Дидактические возможности компьютерных технологий

Актуальность изучения данной проблемы обусловлена тем, что проблемы в области использования компьютерных технологий в процессе обучения. В настоящее время осознаётся необходимость смены образовательной парадигмы. Проникновение современных инновационных технологий в сферу образования позволяет педагогам качественно изменить содержание, методы и организационные формы обучения. Целью этих технологий в образовании является усиление интеллектуальных возможностей учащихся в обществе, а также гуманизация, индивидуализация, интенсификация процесса обучения и повышение качества обучения на всех ступенях образовательной системы. Инновационное образование предполагает обучение в процессе создания новых знаний – за счет интеграции фундаментальной науки, непосредственно учебного процесса и производства. Инновационное образование же несет собой новые основы развивающего образования, как основной модернизирующий фактор образования.
Объект исследования – современные компьютерные технологии в обучении
Предмет исследования – особенности применения современных компьютерных технологий в обучении
Цель исследования – проанализировать применение современных компьютерных технологий в обучении
Задачи исследования:
1.Рассмотреть историю возникновения проблемы дидактических возможностей компьютерных технологий.
2. Изучить виды современных компьютерных средств обучения
3. Проанализировать методы организации обучения с помощью компьютерных технологий.
4.Обосновать перспективы развития дидактических возможностей компьютерных технологий.

На основе анализа специальной литературы и проведенного исследования, целесообразно сделать ряд выводов.
Информационную технологию обучения (ИТО) следует понимать как приложение инфор¬мационных технологий для создания новых возможностей передачи знаний (деятельности педагога), восприятия знаний (деятельности обучаемого), оценки качества обучения и, безусловно, всесторон¬него развития личности обучаемого в ходе учебно-воспитательно¬го процесса.
Главная цель информатизации образования состоит «в подготовке обучаемых к полноценному, и эффективному участию в бытовой, общественной областях жиз¬недеятельности в условиях информационного общества.
Одним из дидактических приемов, применяемых для закрепления знаний, диагностики и контроля, является использование игровых методов обучения. Компьютерные игры не заменяют обычные игры, а дополняют их, обогащая педагогический процесс новыми возможностями.
Поэтому компьютерные игры для учащихся коррекционной школы должны удовлетворять следующим требованиям.
Все компьютерные программы должны иметь положительную нравственную направленность, в них не должно быть агрессивности, жестокости, насилия. Особый интерес вызывают программы с элементами новизны, сюрпризности, необычности.
Перспективы развития дидактических возможностей компьютерных технологий заключается в том, что использование ИТО помогает обеспечить тесное взаимодей¬ствие между преподавателем и обучаемым даже в условиях дистан¬ционного образования.