    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Взаимосвязь семейного воспитания и агрессивности младших школьников
| дипломные работы, Психология Объем работы: 115 стр. Год сдачи: 2015 Стоимость: 1200 руб. Просмотров: 288 | Не подходит работа? |
Оглавление
Содержание
Литература
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ СЕМЬИ В СТАНОВЛЕНИИ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА
1.1. Психологические особенности младшего школьного возраста
1.2. Роль семьи в развитии и воспитании ребенка
1.3. Роль детско-родительских отношений в развитии личности ребёнка
1.4. Классификация типов семейного воспитания в психологии
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I
ГЛАВА II. АГРЕССИВНОСТЬ КАК СВОЙСТВО ЛИЧНОСТИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
2.1. Основные теоретические подходы к определению понятия «агрессия»
2.2. Социально-психологические теории агрессивного поведения в зарубежной науке
2.3. Изучение агрессивности в отечественной психологии
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II
Глава III ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ СТИЛЕЙ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ И АГРЕССИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
3.1. Организация и методы исследования
3.2. Анализ результатов и их интерпретация
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ III
РЕКОМЕНДАЦИИ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
ГЛАВА I. РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ СЕМЬИ В СТАНОВЛЕНИИ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА
1.1. Психологические особенности младшего школьного возраста
1.2. Роль семьи в развитии и воспитании ребенка
1.3. Роль детско-родительских отношений в развитии личности ребёнка
1.4. Классификация типов семейного воспитания в психологии
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I
ГЛАВА II. АГРЕССИВНОСТЬ КАК СВОЙСТВО ЛИЧНОСТИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
2.1. Основные теоретические подходы к определению понятия «агрессия»
2.2. Социально-психологические теории агрессивного поведения в зарубежной науке
2.3. Изучение агрессивности в отечественной психологии
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II
Глава III ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ СТИЛЕЙ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ И АГРЕССИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
3.1. Организация и методы исследования
3.2. Анализ результатов и их интерпретация
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ III
РЕКОМЕНДАЦИИ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Цель исследования: выявить и описать взаимосвязь стилей семейного воспитания и агрессивности младших школьников.
Объект исследования – личность младших школьников.
Предмет исследования – взаимосвязь стилей семейного воспитания и агрессивности младших школьников.
Задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ психолого-педагогической литературы по выбранной проблематике;
2. Выделить типы агрессивности у детей младшего школьного возраста;
3. Выявить и описать преобладающие стили семейного воспитания;
4. Определить взаимосвязь между стилями семейного воспитания и агрессивностью младших школьников;
5. Разработать практические рекомендации по формированию конструктивных моделей детско-родительских отношений.
Объект исследования – личность младших школьников.
Предмет исследования – взаимосвязь стилей семейного воспитания и агрессивности младших школьников.
Задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ психолого-педагогической литературы по выбранной проблематике;
2. Выделить типы агрессивности у детей младшего школьного возраста;
3. Выявить и описать преобладающие стили семейного воспитания;
4. Определить взаимосвязь между стилями семейного воспитания и агрессивностью младших школьников;
5. Разработать практические рекомендации по формированию конструктивных моделей детско-родительских отношений.
1. Аверин В.А. Психология детей и подростков: учебное пособие.- 2-е изд., перераб.- СПб.: Изд-во Михайлова, 1998.- 379 с.
2. Андриенко Е.В. «Социальная психология». – М., 2003.
3. Бадмаев С.А. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения школьников.- М.: МИП «NB Магистр», 1993.
4. Байярд Р.Т., Байярд Дж. Ваш беспокойный подросток.- М.: Семья и школа, 1995.- 223 с.
5. Бардиан А.М. Воспитание детей в семье. М., Педагогика, 1992
6. Бодалев А.А. Личность и общение. М., Педагогика, 1983
7. Божович Л.И. Развитие воли в онтогенезе // Проблемы формирования личности – М., 1995. – С. 325 - 332
8. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: норма и отклонения.- М.: Педагогика, 1990.- 140 с.
9. Бурлачук Л.Ф. Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. СПб, Питер Ком, 1999
10. Варга А.Я. Роль родительских отношений в стабилизации детской невротической реакции //Вестник МГУ «Психология».- 1985.- № 4.
11. Вильдовсаая Н.З. Психологическая диагностика и индивидуально-дифференцированный подход к акцентуациям подростка //Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы.- 1994.- № 2.
12. Возрастная педагогическая психология. Под ред. А.В. Петровского. М., Просвещение, 1990
13. Возрастная психология и педагогика. По ред. В.М. Гамезо. М., Просвещение, 1984
14. Выгодский Л.С. Собрание сочинений в 6-ти томах. Т.4: Детская психология. М., Педагог, 1984
15. Гребенников И.В. Воспитательный климат семьи. М., Знание, 1996
16. Гурко Т.А. Особенности развития личности подростка в различных типах семей //Социологические исследования.- 1996.- № 3.
17. Диалоги о воспитании. Под ред. В.Н. Столетова. М., Педагогика, 1989
18. Добролюбов Н.А. О значении авторитета в воспитании. М., Просвещение, 1983
2. Андриенко Е.В. «Социальная психология». – М., 2003.
3. Бадмаев С.А. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения школьников.- М.: МИП «NB Магистр», 1993.
4. Байярд Р.Т., Байярд Дж. Ваш беспокойный подросток.- М.: Семья и школа, 1995.- 223 с.
5. Бардиан А.М. Воспитание детей в семье. М., Педагогика, 1992
6. Бодалев А.А. Личность и общение. М., Педагогика, 1983
7. Божович Л.И. Развитие воли в онтогенезе // Проблемы формирования личности – М., 1995. – С. 325 - 332
8. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: норма и отклонения.- М.: Педагогика, 1990.- 140 с.
9. Бурлачук Л.Ф. Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. СПб, Питер Ком, 1999
10. Варга А.Я. Роль родительских отношений в стабилизации детской невротической реакции //Вестник МГУ «Психология».- 1985.- № 4.
11. Вильдовсаая Н.З. Психологическая диагностика и индивидуально-дифференцированный подход к акцентуациям подростка //Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы.- 1994.- № 2.
12. Возрастная педагогическая психология. Под ред. А.В. Петровского. М., Просвещение, 1990
13. Возрастная психология и педагогика. По ред. В.М. Гамезо. М., Просвещение, 1984
14. Выгодский Л.С. Собрание сочинений в 6-ти томах. Т.4: Детская психология. М., Педагог, 1984
15. Гребенников И.В. Воспитательный климат семьи. М., Знание, 1996
16. Гурко Т.А. Особенности развития личности подростка в различных типах семей //Социологические исследования.- 1996.- № 3.
17. Диалоги о воспитании. Под ред. В.Н. Столетова. М., Педагогика, 1989
18. Добролюбов Н.А. О значении авторитета в воспитании. М., Просвещение, 1983
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.