Обучение менеджменту. Программы подготовки и переподготовки менеджеров.

Целью развития персонала является обеспечение эффективного функционирования организации, повышение производительности труда на основе формирования у работников умения работать в команде, современного экономического мышления, поддержание и формирование кадрового потенциала, повышения профессионального мастерства работников.
Исходя из вышеизложенного, выбранная тема исследования представляется весьма актуальной.
Объектом исследования является система управления персоналом в Федеральной службе по экологическому, технологическому и атомному надзору.
Предметом исследования выступает процесс обучения персонала в Федеральной службе по экологическому, технологическому и атомному надзору.
Цель работы - изучение теоретических и методологических подходов к проблеме обучения менеджеров и его роли в повышение эффективности работы организации на примере Федеральной службы по экологическому, технологическому и атомному надзору.
Для достижения поставленной цели дипломного проекта были поставлены следующие задачи:
• проанализировать систему повышения квалификации кадров
• выявить особенности, достоинства и недостатки системы повышения квалификации
• Дать характеристику Ростехнадзора
• Провести анализ системы обучения на предприятии
• сформулировать предложение по совершенствованию оптимальной системы повышения квалификации на предприятии.

Проблемы подготовки, переподготовки и повышение квалификации рабочих кадров, способных конкурировать в условиях рыночных отношений, по ряду важных причин приобретает особую актуальность. Во-первых, сказываются неблагоприятные тенденции на рынке рабочей силы. Современное производство предъявляет все более жесткие требования к профессиональным качествам рабочих кадров. Идет сокращение численности рабочих мест. Во-вторых, обостряется конкуренция за рабочие места внутри трудовых коллективов. Идет объективный процесс отторжения рабочих кадров с низкими профессиональными качествами. В-третьих, профессиональное образование и квалификация в личностном плане не просто выступают характеристиками того или иного рабочего, но и становятся для него гарантией социального благополучия, условиям его конкурентоспособности на рынке труда.
Следует так же отметить, что только комплексный подход к обучению позволяет значительно повысить эффективность проведенного обучения, а также производительность в организации. Для подтверждения данного тезиса были рассмотрены основные методики обучения - методы обучения на рабочем месте, методы активного обучения, традиционные методы, методы повышение эффективности обучения, а также методики оценки эффективности проведенного обучения. Проведения разовых тренингов для достижения устойчивых изменений в профессиональной деятельности или поведения работников недостаточно. Долгосрочный эффект может дать только систематическое и системное проведение обучения. Кроме того, следует отметить, что тренинг может дать положительный эффект только в случае правильно поставленной цели обучения, т.е. необходимо обучать именно тех сотрудников, которые нуждаются в обучении и тем навыкам которые необходимы им для повышения эффективности работы. Правильно проведенное обучение повышает мотивацию работников, эффективность индивидуальной и групповой работы, позволяет новым работникам ускорить адаптацию в организации, узнать специфику работы, вновь принятым работникам...