Аудиовизуальные средства и технологии для презентации учебного контента

Современный период развития цивилизованного общества по праву называют этапом информатизации. Характерной чертой этого периода является тот факт, что доминирующим видом деятельности в сфере общественного производства, повышающим его эффективность и наукоёмкость, становится сбор, продуцирование, обработка, хранение, передача и использование информации, осуществляемые на базе современных информационных технологий.
Одним из главных направлений процесса информатизации современного общества становится информатизация образования, обеспечивающая широкое внедрение в практику психолого-педагогических разработок, направленных на интенсификацию процесса обучения, реализацию идей развивающего обучения, совершенствование форм и методов организации учебного процесса, обеспечивающих переход от механического усвоения фактологических знаний к овладению умением самостоятельно приобретать новые знания.
В школах всё чаще учителя прибегают к использованию аудиовизуальных технологий на уроках.
Аудиовизуальные средства обучения позволяют глубже раскрыть содержание учебных дисциплин, организовать активную деятельность учащихся, разнообразить учебные приемы, переключать учащихся с одного вида учебной деятельности на другой, тем самым способствуя развитию у учащихся внимания и интереса к изучаемому вопросу, готовности затратить волевые усилия для преодоления возникающих трудностей.
Аудиовизуальные средства обучения способствуют восприятию, усвоению и систематизации учебного материала, однако следует отметить, что педагогическая эффективность экранных пособий во многом зависит от методики их включения в учебный процесс.
Применение в образовании компьютеров и информационных технологий оказывает существенное влияние на содержание, методы и организацию учебного процесса по различным дисциплинам.
В конце 90-х годов в образование входят мультимедийные компьютеры, такие программные продукты, как компьютерные энциклопедии, электронные книги, справочники по литературе, живописи, музыке....

Аудиовизуальные средства обладают рядом дидактических особенностей, таких как: высокая информационная насыщенность; рационализация преподнесения учебной информации; показ изучаемых явлений в динамике, развитии; реальность отображения действительности.
Использование аудиовизуальных средств обучения обеспечивает реализацию следующих дидактических принципов:
принцип наглядности; принцип связи с реальной жизнью;
принцип целенаправленности; положительный эмоциональный фон педагогического процесса.
Эффективность использования аудиовизуальных средств в обучении достигается благодаря выразительности, яркости и информативной ценности зрительно-слуховых образов, воссоздающих ситуации реального общения и окружающую действительность. Например, при использовании различного рода видеозаписей (звуковых кинофильмов, телепередач) в создании звуко-зрительного образа помимо изображения и звука участвуют музыка, шумы, цвет. Синтез всех выразительных возможностей делает их особо эффективным средством в обучении. При этом усиливается мотивационная сторона занятий, кроме реализации дидактического принципа наглядности, а также с успехом реализуются возможности индивидуализации обучения и одновременно массового охвата обучающихся.