    Сейчас на сайте: 1 посетителей (2 зарегистрированных, -1 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Изучение особенностей процесса формирования готовности к обучению грамоте у старших дошкольников с общим недоразвитием речи.
| дипломные работы, Логопедия Объем работы: 80 стр. Год сдачи: 2016 Стоимость: 1500 руб. Просмотров: 472 | Не подходит работа? |
Оглавление
Содержание
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 5
1.1 Обучение грамоте в исторической ретроспективе 5
1.2 Готовность дошкольника к обучению грамоте 17
ГЛАВА II ИЗУЧЕНИЕ ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 34
2.1 Методики и организация исследования 34
2.2 Анализ результатов исследования 36
ГЛАВА III МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 40
3.1 Содержание подготовки к обучению грамоте. Специфика технологии 40
3.2 Игры, игровые методы и упражнения, направленные на формирование готовности к обучению грамоте у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 71
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 73
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 76
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 78
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 79
ПРИЛОЖЕНИЕ 5 80
ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 5
1.1 Обучение грамоте в исторической ретроспективе 5
1.2 Готовность дошкольника к обучению грамоте 17
ГЛАВА II ИЗУЧЕНИЕ ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 34
2.1 Методики и организация исследования 34
2.2 Анализ результатов исследования 36
ГЛАВА III МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 40
3.1 Содержание подготовки к обучению грамоте. Специфика технологии 40
3.2 Игры, игровые методы и упражнения, направленные на формирование готовности к обучению грамоте у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 71
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 73
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 76
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 78
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 79
ПРИЛОЖЕНИЕ 5 80
Цель исследования: изучение особенностей процесса формирования готовности к обучению грамоте у старших дошкольников с общим недоразвитием речи.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть проблему готовности к обучению грамоте в норме и у дошкольников с общим недоразвитием речи;
2. Экспериментально выявить уровень готовности к обучению грамоте в норме и у дошкольников с общим недоразвитием речи;
3. Предложить методические рекомендации по формированию готовности к обучению грамоте в норме и у дошкольников с общим недоразвитием речи.
Объект исследования: процесс формирования готовности к обучению грамоте у старших дошкольников.
Предмет исследования: особенности процесса формирования готовности к обучению грамоте у старших дошкольников с общим недоразвитием речи.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть проблему готовности к обучению грамоте в норме и у дошкольников с общим недоразвитием речи;
2. Экспериментально выявить уровень готовности к обучению грамоте в норме и у дошкольников с общим недоразвитием речи;
3. Предложить методические рекомендации по формированию готовности к обучению грамоте в норме и у дошкольников с общим недоразвитием речи.
Объект исследования: процесс формирования готовности к обучению грамоте у старших дошкольников.
Предмет исследования: особенности процесса формирования готовности к обучению грамоте у старших дошкольников с общим недоразвитием речи.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.