Процесс формирования звукослоговой структуры слова у дошкольников

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗВУКОСЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА У ДЕТЕЙ С ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ (ФФH) 9
1.1 Онтогенез звукослоговой структуры слова 9
1.2 Характеристика детей с фонетико-фонематическим недоразвитием (ФФH) 20
ГЛАВА II ИЗУЧЕНИЕ СОСТОЯНИЯ ЗВУКОСЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ У ДЕТЕЙ С ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ: КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ 30
2.1 Методики и организация констатирующего эксперимента 30
2.2 Анализ результатов констатирующего исследования 37
ГЛАВА III АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗВУКОСЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА У ДЕТЕЙ С ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ 47
3.1 Основные направления логопедической работы в группе для дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием (ФФH) 47
2.1 Методика коррекционно-логопедической работы по формированию звукослоговой структуры слова у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием (ФФH) 54
3.2 Анализ эффективности коррекционной работы по формированию звукослоговой структуры слова у детей с ФФH 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 74
ПРИЛОЖЕНИЯ 80