Логопедическая работа по выявлению нарушений интонационных типов высказываний у детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи 3 уровня

Освоение дошкольниками культурного и общечеловеческого опыта невозможно без умений общаться с другими людьми. Через коммуникативное общение происходит развитие высших психических функций и сознания ребенка. Умение современного дошкольника дружелюбно и с позитивом общаться со сверстниками и взрослыми, несомненно, помогут ребенку выстраивать положительные взаимоотношения в будущем в работе, учебе, что также поможет комфортно чувствовать себя в обществе. Благодаря навыкам общения ребенок не только познает других людей, но и самого себя.

1. Аверьянова, Р.В. Методика проведения игровых занятий с дошкольниками / Р.В. Аверьянова. – Мн.: Высшая школа, 2012. – 493с.
2. Андреева Н. Г. Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников: в 3 ч. Ч. 2. Предложение. Текст / под.ред. Р. И. Лалаевой.– М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2011. – 312 с:
3. Арушанова, С.А. Коммуникативное развитие /С.А. Арушанова// Дошкольное воспитание. – 2009. – № 2. – С. 24 – 28.
4. Бахтин М.М. Собрание сочинений в 7-ми томах. Том 1. - М.: 2003. — 955 с.
5. Большой психологический словарь русского языка. – СПб.: Норинт, 2001. – 1534 с.
6. Брызгунова Е.А. Звуки и интонация русской речи / Е.А. Брызгунова. М., 1972.
7. Бутакова, Л.О. Опыт классификации ошибок, свойственной письменной речи / Л.О. Бутакова// Вестник Омского университета, 1998, Вып. 2. С. 72–75
8. Ванюхина, Г.А. Истоки качества связной речи дошкольников с системными речевыми нарушениями / Г.А. Ванюхина.//Логопед – № 5. – 2005. с. 18–26
9. Винарская, Е. Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии / Е. Н. Винарская. – М., 1987. – С. 101–152.
10. Войшвилло, Е. К., Дегтярев, М. Г. Логика / Е.К. Войшвилло. – М.: ВЛАДОС–ПРЕСС, 2001. – 528 с.
11. Волкова Л.С. Нарушения детской речи и их устранение в учебно — воспитательном процессе/Л.С. Волкова// Педагогические сочинения / под ред. А. Земитана. Рига, 1969.
12. Выготский, Л.С. Избранные произведения / Л.С. Выготский. – М.: Олма–пресс, 2003. – 430с.
13. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи/ А.Н. Гвоздев. М.: АПН РСФСР, 1961
14. Гончаров, Б. П. Лингвистическое изучение интонаций и стиховедение / Б. П. Гончаров // Филол. науки. – 1991. – № 4. – С. 13–25.
15. Громова О.Е., Соломатина Г.Н. Изучение этиологии речевых нарушений. Воробьева, Т. А. Воспитание сенсомоторной культуры детей с нарушением речи/ Т. А. Воробьева // Дошкольная педагогика. – 2006. – N 3. – с. 38–41
16. Ермакова, О.Н. К построению типологии коммуникативных неудач (на материале естественного русского...