сравнительная характеристика подходов к пониманию личности

Личность является одним из тех феноменов, которые редко истолковываются одинаково двумя разными авторами. Все определения
личности так или иначе обусловливаются двумя противоположными взглядами на ее развитие. С точки зрения одних, каждая личность
формируется и развивается в соответствии с ее врожденными качествами и способностями, а социальное окружение при этом играет
весьма незначительную роль. Представители другой точки зрения полностью отвергают врожденные внутренние черты и способности
личности, считая, что личность – это некоторый продукт, полностью формируемый в ходе социального опыта. Очевидно, что это крайние
точки зрения на процесс формирования личности. В своем анализе мы, конечно, должны учитывать как биологические особенности
личности, так и ее социальный опыт. Вместе с тем практика показывает, что социальные фактора формирования личности более весомы.
Представляется удовлетворительным определение личности, данное В. Ядовым: «Личность – это целостность социальных свойств
человека, продукт общественного развития и включения индивида в систему социальные отношений посредством активной
деятельности и общения». В соответствии с этим взглядом личность развивается из биологического организма исключительно благодаря
различным видам социального и культурного опыта. При этом не отрицается наличие у нее врожденных способностей, темперамента и
предрасположенности, значительно влияющих на процесс формирования личностных черт.
Цель работы: сравнить теории личности К.Г.Юнга, К.Хорни и А.Адлера.
Задачи:
Рассмотреть теорию личности К.Г.Юнга;
Изучить особенности теории личности А.Адлера;
Рассмотреть взгляды на теорию личности К.Хорни;
Провести сравнительный анализ теории личности.

Личность является одним из тех феноменов, которые редко истолковываются одинаково двумя разными авторами. Все определения
личности так или иначе обусловливаются двумя противоположными взглядами на ее развитие. С точки зрения одних, каждая личность
формируется и развивается в соответствии с ее врожденными качествами и способностями, а социальное окружение при этом играет
весьма незначительную роль. Представители другой точки зрения полностью отвергают врожденные внутренние черты и способности
личности, считая, что личность – это некоторый продукт, полностью формируемый в ходе социального опыта. Очевидно, что это крайние
точки зрения на процесс формирования личности.
Личность – саморегулируемая функциональная динамическая система непрерывно взаимодействующих между собой свойств, отношений
и действий, складывающихся в процессе онтогенеза человека. Это феномен общественного развития, конкретный живой человек,
обладающий сознанием и самосознанием. Личность – одна из базовых категорий психологической науки.
Структура личности – целостное системное образование, совокупность социально значимых психических свойств, отношений и действий
индивидуума, сложившихся в процессе онтогенеза и определяющих его поведение как поведение сознательного субъекта деятельности и
общения.
Таким образом, мы рассмотрели различные подходы к изучению личности. С различных точек зрения видятся различные модели личности
человека, но каждый подход вносит свою лепту в развитие и понимание психологии как науки о человеке.