роль наследственности и среды в формировании правшества – левшества

В настоящее время особенности функциональной специализации левого и правого полушарий мозга хорошо исследованы. В результате
многих экспериментальных исследований было установлено, что основные межполушарные различия кратко укладываются в ряд
дихотомий: абстрактный (вербально-логический) и конкретный (наглядно-образный) способы переработки информации, произвольная и
непроизвольная регуляция деятельности, осознанность-неосознанность психических функций и состояний.
Известны две концепции функциональной асимметрии в онтогенезе: эквипотенциальности полушарий и прогрессивной латерализации.
Первая предполагает изначальное равенство, или эквипотенциальность, полушарий в отношении всех функций, в том числе речевой, В ее
пользу говорят данные о высокой пластичности мозга ребенка и взаимозаменяемости симметричных отделов мозга на ранних этапах
развития.
Согласно второй концепции специализация полушарий существует уже с момента рождения. У праворуких людей она проявляется, как
предполагают, в виде генетически запрограммированной способности нервного субстрата левого полушария обнаруживать способность к
развитию речевой функции и определять деятельность ведущей руки.
Цель данной работы – рассмотреть проблему наследственных и средовых причин правшества – левшества у человека.
Задачи данной работы:
-рассмотреть понятие и признаки правшества – левшества;
-изучить роль наследственности и среды в формировании правшества-левшества.

В данное время важность обозрения проблемы леворукости основана на постоянно растущем числе леворуких школьников. Попытки
объяснить леворукость имеют долгую историю. Уже в древности люди знали, что среди них есть леворукие, но не считали это каким-то
нарушением. Первое письменное свидетельство о леворукости мы находим в Библии, в Книге Судей Израилевых. В войске Вениамина “из
всего народа сего было семьсот человек отборных, которые были левши, и все сии, бросая из пращи камни в волос, не бросали мимо”, т. е.
леворукие были ловкими, меткими, умелыми войнами. Теории и гипотезы происхождения леворукости можно разделить на 2 группы: –
воздействие среды на развитие ребёнка до и после рождения;– различные генетические варианты. Чаще встречается генетическое
левшество. До настоящего времени не известны точно механизмы передачи этого признака, но установлено, что леворукость в 10-12 раз
чаще встречается в семье, в которой левшой является хотя бы один из родителей. У генетических левшей не может быть никаких
нарушений в развитии, тогда это считается просто индивидуальным своеобразием. Компенсаторное левшество связано с каким-либо
поражением мозга, чаще его левого полушария. Поскольку деятельность правой руки в основном регулируется левым полушарием, то в
случае какой-либо травмы, болезни на раннем этапе развития ребёнка соответствующие функции может взять на себя правое полушарие.
Таким образом левая рука становится ведущей, то есть более активной при выполнении бытовых действий, при письме. У ребёнка с
нарушением деятельности одного из полушарий головного мозга почти наверняка будут наблюдаться отклонения в развитии речи, моторики.
Но левшество - не причина нарушений, а следствие одних и тех же причин Отдельно следует рассматривать псевдолеворукость. К
определённому возрасту (4-5 лет) у ребёнка какое-то полушарие формируется, как доминантное по отношению к данной руке. Но такая
особенность мозга, как пренатальная или перинатальная...