    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Контрольная работа по возрастной и педагогической психологии №1
| контрольные работы, Психология Объем работы: 21 стр. Год сдачи: 2008 Стоимость: 300 руб. Просмотров: 2207 | Не подходит работа? |
Оглавление
Литература
Заказать работу
1. Дайте понятие и объяснение эволюционным, революционным и ситуационным возрастным изменениям психики и поведения ребенка.
2. В чем заключается метод эксперимента и особенности его применения в детской психологии.
3. Дайте понятия и краткую характеристику основным направлениям в развитии поведения и психики ребенка.
4. Укажите основные положения периодизации психического развития детей по Д. Б. Эльконину.
5. Назовите каналы коммуникации и укажите их отличительные особенности.
6. Выберите правильный ответ:
Какое качество противоречит нравственно – психологическому образу педагога:
а) высокий уровень общей культуры;
б) профессионально – педагогические знания, умения;
в) выдержка и самообладание;
г) бескомпромиссность;
д) организаторские способности;
е) коммуникативная способность.
7. Дайте определение «педагогическая коррекция», «психологическая коррекция» и укажите их отличительные особенности.
2. В чем заключается метод эксперимента и особенности его применения в детской психологии.
3. Дайте понятия и краткую характеристику основным направлениям в развитии поведения и психики ребенка.
4. Укажите основные положения периодизации психического развития детей по Д. Б. Эльконину.
5. Назовите каналы коммуникации и укажите их отличительные особенности.
6. Выберите правильный ответ:
Какое качество противоречит нравственно – психологическому образу педагога:
а) высокий уровень общей культуры;
б) профессионально – педагогические знания, умения;
в) выдержка и самообладание;
г) бескомпромиссность;
д) организаторские способности;
е) коммуникативная способность.
7. Дайте определение «педагогическая коррекция», «психологическая коррекция» и укажите их отличительные особенности.
1.Березин В. М. Массовая коммуникация: сущность, каналы распределения/ В. М. Березин.- М.: Интер, 2007.- 544с.
2. Грейс Крайг, Дон Бокум Психология развития (9-е издание)/ Крайг Г.; Бокум Д.- Спб: Питер, 2008.- 944с.
3. Занина Л. В., Меньшикова Н. П. Основы педагогического мастерства/ Л. В. Занина; Н. П. Меньшикова.- Ростов н/Д: «Феникс», 2003.- 288с.
4.Кащенко Е. А. Педагогическая коррекция: исправление недостатков у детей и подростков/ Е. А. Кащенко.- Издательская группа АСТ, 2008.- 304с.
5. Обухова Л. Ф. Детская и педагогическая психология/ Л. Ф. Обухова.- М.: Тривола, 2005.- 321с.
6. Основы коррекционной педагогики: учебное пособие/ Авторы – сост. Зайцев Д. В., Зайцева Н. В., педагогический институт Саратовского государственного ун –та им. Н. Г. Чернышевского.- Саратов, 1999.- 110с.
7.Психология ребенка/ под ред Е. О. Смирновой: Учебник для вузов и училищ.- М.: «Школа - пресс», 1997.- 315с.
8.Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании: учебное пособие.- М.: ВЛАДОС, 1996.- 529с.
9.Смирнова Е. О. Детская психология/ Е. О. Смирнова.- М.: ВЛАДОС, 2002.- 281с.
10.Успенский В. Б., Чернявская А. П. Введение в психолого – педагогическую деятельность: Учебное пособие для студентов высш. учеб. заведений.- М.: Издательство ВЛАДОС – ПРЕСС, 2003.- 176с.
11. Эксперимент и квазиэксперимент в детской психологии: Учебное пособие/ под ред. Т. В. Корниловой, 2004.- 254с.
2. Грейс Крайг, Дон Бокум Психология развития (9-е издание)/ Крайг Г.; Бокум Д.- Спб: Питер, 2008.- 944с.
3. Занина Л. В., Меньшикова Н. П. Основы педагогического мастерства/ Л. В. Занина; Н. П. Меньшикова.- Ростов н/Д: «Феникс», 2003.- 288с.
4.Кащенко Е. А. Педагогическая коррекция: исправление недостатков у детей и подростков/ Е. А. Кащенко.- Издательская группа АСТ, 2008.- 304с.
5. Обухова Л. Ф. Детская и педагогическая психология/ Л. Ф. Обухова.- М.: Тривола, 2005.- 321с.
6. Основы коррекционной педагогики: учебное пособие/ Авторы – сост. Зайцев Д. В., Зайцева Н. В., педагогический институт Саратовского государственного ун –та им. Н. Г. Чернышевского.- Саратов, 1999.- 110с.
7.Психология ребенка/ под ред Е. О. Смирновой: Учебник для вузов и училищ.- М.: «Школа - пресс», 1997.- 315с.
8.Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании: учебное пособие.- М.: ВЛАДОС, 1996.- 529с.
9.Смирнова Е. О. Детская психология/ Е. О. Смирнова.- М.: ВЛАДОС, 2002.- 281с.
10.Успенский В. Б., Чернявская А. П. Введение в психолого – педагогическую деятельность: Учебное пособие для студентов высш. учеб. заведений.- М.: Издательство ВЛАДОС – ПРЕСС, 2003.- 176с.
11. Эксперимент и квазиэксперимент в детской психологии: Учебное пособие/ под ред. Т. В. Корниловой, 2004.- 254с.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.