Урок-диспут, урок-семинар - роль, значение, методика проведения диспутов и семинаров
курсовые работы, Педагогика Объем работы: 26 стр. Год сдачи: 0 Стоимость: 400 руб. Просмотров: 3570 | | |
Оглавление
Литература
Заказать работу
Введение
1. Теоретическая часть1.1. Реализация функций обучения на уроках истории1.2. Типы и виды уроков1.3. Методика проведения диспутов и семинаров1.4. Замысел урока2. Практическая часть2.1. План проведения урока-семинараЗаключениеЛитератураАбакумов А.Д. Формирование критического мышления на уроках истории в старших классах // Современное образование. - 2001. - № 3.
Актуальные вопросы методики обучения истории в средней школе / Под ред. А.Г. Колоскова. – М.: Педагогика, 1984. Временные требования к обязательному минимуму содержания основного общего образования // Учительская газета. - 1998. - № 22.Временный государственный стандарт. - М., 2003. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Методика преподавания истории в школе. - М., 1999. Головатенко А.Ю. Учебники истории: сегодня и завтра // История. -1997. - №7.Гора П.В. Повышение эффективности обучения истории в средней школе. - М., 1988.Запорожец Н.И. Развитие мышления школьников // Преподавание истории в школе. - 1978. -№ 1. Запорожец Н.И. Развитие умений учащихся // Преподавание истории в школе. - 1981.-№ 4. Кабанова-Меллер Е.Н. Формирование приемов умственной деятельности и умственное развитие учащихся. - М., 1968. Лернер И.Я. Историческое сознание и условия его формирования // Преподавание истории в школе. - 1988. - № 4. Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций. - М.: Прометей, 2002. Методика преподавания истории в средней школе / Ежова С.А. и др. – М.: Просвещение, 1986.Методика обучения истории в средней школе. Ч. II / Под ред. Н.Г. Дайри. – М.: Просвещение, 1978.Пунский В.О. Формирование приемов логического мышления // Преподавание истории в школе. - 1983.-№5. О развитии учебно-исследовательской деятельности учащихся в системе дополнительного образования. Решение коллегии Минобразования России от 10.01.1996. - №1/1. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – М., 2003.Сенько Ю.В. Формирование научного стиля мышления учащихся. - М., 1997. Студеникин М. Т. Методика преподавания истории в школе. - М.: Владос, 2000.После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.