ВЗАИМОСВЯЗЬ АГРЕССИВНОСТИ И СОЦИОМЕТРИЧЕСКОГО СТАТУСА У ПОДРОСТКОВ

Проблема агрессивности – одна из самых значимых проблем практической психологии. Почему люди порой стремятся причинять боль и страдания окружающим? Что движет воином, сознательно идущим на смерть, наперекор инстинкту самосохранения? Почему родители избивают собственных детей? Как может убийца поднять руку на самого себя? Наконец, как во вполне благополучных семьях вырастают будущие насильники и убийцы? Человек психологически культурен лишь в той степени, в какой он оказывается в состоянии контролировать в себе стихийное начало, одним из самых лёгких феноменов которого является агрессия.
Издревле человечество проявляло интерес к феномену агрессии. И в наше время агрессия является предметом активнейших научно-практических изысканий. Ежегодно в свет выходят сотни статей, десятки монографий, посвящённых самым различным вопросам стимуляции и обуздания агрессии с использованием самых различных методов: от психотропных препаратов до психотехнологий скрытого управления идеологическими ориентациями целых групп населения.
Рост агрессивных тенденций в подростковой среде отражает одну из острейших социальных проблем нашего общества. За последние десятилетия молодёжная преступность возросла в полтора раза, а подростковая – почти в два раза. При этом тревожит факт увеличения числа преступлений против личности, влекущих тяжкие телесные повреждения. Участились случаи групповых драк подростков, носящих ожесточённый характер.
Тема агрессии в настоящее время становится одной из самых актуальных. Её даже называют сегодня «интригующей», а сам 20 век – «веком беспокойства». Увеличивается количество работ, изучающих механизмы формирования агрессивного поведения подростков. Данной теме было посвящено исследование Б. Ольшанской. Цель исследования: изучить как, когда, отчего и откуда возникают не просто словесные угрозы и крики, а конкретные действия – порча имущества, нанесение физического вреда и вандализм. В результате было выявлено два типа подростков [тип А и тип В], каждый из...

1. Алфимова М.В. Трубников В.И. Психогенетика агрессивности. Вопросы психологии. – 2000. – №6. С.112-121.
2. Ананьев Б.Г. Психологическая структура личности и ее становление в процессе индивидуального развития человека. Психология личности. Т.2.Хрестоматия. – Самара.: Изд.Дом «БАХРАХ», 1999, С.7-94.
3. Ананьев Б.Г.Структура личности. Психология личности в трудах отечественных психологов. Хрестоматия. Сост.Куликов А.В. – С-Пб.: Изд. «Питер», 2000. –С.91-95.
4. Бандура А. Уолтерс Р. Подростковая агрессия. – М., 1999. – 512 с.
5. Берковиц Л. Агрессия. Причины, последствия, контроль. – М.: Изд. «ТЦ Сфера», 2001.-521 с.
6. Бэрон Р. Ричардсон Д. Агрессия. – СПб., Изд. «Питер», 2000. – 336с.
7. Вельдер Р. К вопросу о феномене подсознательной агрессивности// Общественные науки и современность. – 1993. – №3. – с.183-190.
8. Дубровинва И.В., Андреева А.Д., Данилова Е.Е., Вохмянина Т.В., Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений/ под редакцией И.В. Дубровиной – 2-е изд., стереотип. – М.: Изд.цент «Академия», 1999-160 с.
9. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Грабенко Т.М. Практикум по креативной терапии – СПб.: изд. «Речь», ТЦ «Сфера», 2001. – 400с.
10. Кернберг О.Ф. Агрессия при расстройствах личности. – М., Изд.МГУ, 1998. – 368с.
11. Ковалев П. Возрастно-половые особенности отражения в сознании структуры собственной агрессивности и агрессивного поведения. – СПб.: Питер, 1996-358с.
12. Колодич Е.Л. Коррекция эмоциональных нарушений у детей и подростков: Учебное пособие для студентов психологических факультетов, практических психологов. – Мн.: РИПО, 1999. – 94 с.
13. Коррекционная педагогика / Под ред. В.С.Кукушкина. Серия «Педагогическое образование». – Ростов н/Д: Цент «МарТ», 2000. – 304 с.
14. Лалаянц И. Энергия агрессивности// Семья и школа. – 1995. – №6. – С.20-21.
15. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. Психология личности. Тесты. Под. Ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея....