Межличностные отношения и агрессивность подростков

Актуальность исследования: конфликты являются частью повседневной жизни. Каждый день средства массовой информации сообщают о различных конфликтах. Многие люди практически каждый день оказываются втянутыми в тот или иной конфликт.
Этим объясняется особая актуальность проблемы всестороннего изучения стратегии реагирования. Важной составляющей данного вопроса является изучение различных факторов (внутренних и внешних), оказывающих влияние на выбор стратегии поведения человека. Особое внимание заслуживает рассмотрение проблемы реагирования в конфликтном поведении в подростковом возрасте.
Теоретическая значимость: существующие на сегодняшний день материал недостаточно полно раскрывает сущность проблемы агрессивности в подростковом возрасте и её взаимосвязи со стратегиями поведения в конфликтной ситуации. Данное исследование призвано заполнить некоторые пробелы в психологической науке, посвященные исследованию агрессивности в подростковом возрасте.
Практическая значимость: экспериментальные данные помогут разработать эффективные методы и способы модификации агрессивного поведения подростков. Необходимо распространение результатов и теоретических данных в методические пособия для воспитателей, психологов, социальных педагогов, для повышения их внимания и интереса к данной проблеме.
Гипотеза исследования: уровень агрессивности взаимосвязан со стратегиями реагирования в конфликтной ситуации в подростковом возрасте.
Цель исследования: изучить взаимосвязь уровня агрессивности и стратегий реагирования в конфликтной ситуации в подростковом возрасте.
Задачи исследования:
• Провести теоретический анализ литературы по проблеме исследования;
• Описать особенности агрессивного поведения у подростков;
• Осуществить эмпирическое исследование по диагностике уровня агрессивности у детей подросткового возраста и ведущей стратегии разрешения конфликтных ситуаций;
• Проанализировать полученные результаты.
Предмет исследования: диагностика стратегий реагирования подростков в...

2. Ананьев Б.Г. Психологическая структура личности и ее становление в процессе индивидуального развития человека. Психология личности. Т.2.Хрестоматия. – Самара.: Изд.Дом «БАХРАХ», 1999, С.7-94.
3. Ананьев Б.Г.Структура личности. Психология личности в трудах отечественных психологов. Хрестоматия. Сост.Куликов А.В. – С-Пб.: Изд. «Питер», 2000. –С.91-95.
4. Бандура А. Уолтерс Р. Подростковая агрессия. – М., 1999. – 512 с.
5. Берковиц Л. Агрессия. Причины, последствия, контроль. – М.: Изд. «ТЦ Сфера», 2001.-521 с.
6. Бэрон Р. Ричардсон Д. Агрессия. – СПб., Изд. «Питер», 2000. – 336с.
7. Вельдер Р. К вопросу о феномене подсознательной агрессивности// Общественные науки и современность. – 1993. - №3. – с.183-190.
8. Дубровинва И.В., Андреева А.Д., Данилова Е.Е., Вохмянина Т.В., Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений/ под редакцией И.В. Дубровиной – 2-е изд., стереотип. – М.: Изд.цент «Академия», 1999-160 с.
9. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Грабенко Т.М. Практикум по креативной терапии – СПб.: изд. «Речь», ТЦ «Сфера», 2001. – 400с.
10. Кернберг О.Ф. Агрессия при расстройствах личности. – М., Изд.МГУ, 1998. – 368с.
11. Ковалев П. Возрастно-половые особенности отражения в сознании структуры собственной агрессивности и агрессивного поведения. – СПб.: Питер, 1996-358с.
12. Колодич Е.Л. Коррекция эмоциональных нарушений у детей и подростков: Учебное пособие для студентов психологических факультетов, практических психологов. – Мн.: РИПО, 1999. – 94 с.
13. Коррекционная педагогика / Под ред. В.С.Кукушкина. Серия «Педагогическое образование». – Ростов н/Д: Цент «МарТ», 2000. – 304 с.
14. Лалаянц И. Энергия агрессивности// Семья и школа. – 1995. - №6. – С.20-21.
15. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. Психология личности. Тесты. Под. Ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. М.: Изд-во МГУ, 1982 – 256с.
16. Лоренц К. Агрессия [так называемое «зло»] М. Изд. МГУ, 1994-269с.
17....