    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Методы исследования детской психики
| контрольные работы, Психология Объем работы: 22 стр. Год сдачи: 2006 Стоимость: 300 руб. Просмотров: 1198 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение 3
1. Классификация методов 4
2. Наблюдение и эксперимент как основные методы исследования в психологии развития 6
3. Анкетирование и тестирование в детской психологии. Требования к анкетам и тестам 11
4. Анализ продуктов и процесса детской деятельности 14
5. Социометрия и референтометрия как методы изучения межличностных отношений в коллективе 18
Заключение 21
Список использованной литературы 22
1. Классификация методов 4
2. Наблюдение и эксперимент как основные методы исследования в психологии развития 6
3. Анкетирование и тестирование в детской психологии. Требования к анкетам и тестам 11
4. Анализ продуктов и процесса детской деятельности 14
5. Социометрия и референтометрия как методы изучения межличностных отношений в коллективе 18
Заключение 21
Список использованной литературы 22
Детство – очень короткий, но имеющий очень серьезное значение, отрезок жизни человека. В этот период развитие идет бурно и стремительно. Из совершенно беспомощного, ничего не умеющего существа младенец превращается в самостоятельную активную личность. Для изучения всех этих процессов развития используются различные методы.
Что же такое методы психологии? Метод психологии – это способ познания внутренних психических явлений через анализ внешних психологических факторов [2].
Методы исследования детской психики позволяют диагностировать и изучать умственное развитие детей, их личностное развитие, процессы возникновения различных новообразований в психике, поведении и мотивационной сфере, оценить готовность к школе, одаренность, выяснить характер межличностных отношений и творческие наклонности, осуществлять контроль за соответствие нормам психического развития, и, в случае выявления возможных отклонений, заранее спланировать индивидуальные меры коррекции и профилактики. Поэтому методы исследования детской психики это очень важное и актуальное направление психологии.
Известно, что методы реализуются в конкретных методиках. Детские методики имеют свои особенности. Например, тесты для детей моложе 6 лет
Что же такое методы психологии? Метод психологии – это способ познания внутренних психических явлений через анализ внешних психологических факторов [2].
Методы исследования детской психики позволяют диагностировать и изучать умственное развитие детей, их личностное развитие, процессы возникновения различных новообразований в психике, поведении и мотивационной сфере, оценить готовность к школе, одаренность, выяснить характер межличностных отношений и творческие наклонности, осуществлять контроль за соответствие нормам психического развития, и, в случае выявления возможных отклонений, заранее спланировать индивидуальные меры коррекции и профилактики. Поэтому методы исследования детской психики это очень важное и актуальное направление психологии.
Известно, что методы реализуются в конкретных методиках. Детские методики имеют свои особенности. Например, тесты для детей моложе 6 лет
1. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование: 7-е международное издание. – СПб.: Питер, 2001. – 688 с.
2. Введение в психологию/ Под ред. А. П. Лобанова, С. И. Коптевой. – Мн.: Энциклопедикс, 2004. – 398 с.
3. Детская психодиагностика и профориентация / Ред.-сост. Л. Д. Столяренко. Серия «Учебники, учебные пособия» - Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. – 384 с.
4. Детская психология: Учеб. пособие / Под ред. Я. Л. Коломинского, Е. А. Панько. – Мн.: Университетское, 1988. – 399 с.
5. Коломинский Я. Л. Социальная психология школьного класса: Науч.-метод. пособие для педагогов и психологов. – Мн.: ООО «ФУАинформ», 2003. – 312 с.
6. Лазурский А.Ф. О естественном эксперименте // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. – М., 1980
7. Урунтаева Г. А., Афонькина Ю. А. Практикум по детской психологии. – М.: Просвещение; Владос, 1995. – 291 с.
2. Введение в психологию/ Под ред. А. П. Лобанова, С. И. Коптевой. – Мн.: Энциклопедикс, 2004. – 398 с.
3. Детская психодиагностика и профориентация / Ред.-сост. Л. Д. Столяренко. Серия «Учебники, учебные пособия» - Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. – 384 с.
4. Детская психология: Учеб. пособие / Под ред. Я. Л. Коломинского, Е. А. Панько. – Мн.: Университетское, 1988. – 399 с.
5. Коломинский Я. Л. Социальная психология школьного класса: Науч.-метод. пособие для педагогов и психологов. – Мн.: ООО «ФУАинформ», 2003. – 312 с.
6. Лазурский А.Ф. О естественном эксперименте // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. – М., 1980
7. Урунтаева Г. А., Афонькина Ю. А. Практикум по детской психологии. – М.: Просвещение; Владос, 1995. – 291 с.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.