Динамическая структура личности и ее формирование с позиций психоанализа

Идея развития пришла в психологию из других областей науки. Дорога к ее научному изучению проложена известной работой Чарльза Дарвина «Происхождение видов путем естественного отбора...», вышедшей в свет в 1859 г. По словам И. М. Сеченова, влияние этой теории состояло в том, что она заставила естествоиспытателей «признать в принципе эволюцию психических деятельностей». Вскрытые Ч. Дарвином движущие факторы и причины развития живых организмов подтолкнули исследователей к изучению хода психического развития детей. Начало этим исследованиям положил сам Ч. Дарвин. В 1877 г. он опубликовал результаты наблюдений за развитием своего старшего ребенка Додди. Изучая его поведение, Ч. Дарвин углубил свои представления об эволюции врожденных форм человеческого общения [10].
Как отмечают Дж. Баттерворд и М. Харрис [2], эволюционная теория оказала значительное влияние на формирование идей психологии развития. Главная из них состояла в том, что развитие впервые стало рассматриваться как постепенная адаптация ребенка к окружающей среде. Человек, наконец, был признан частью природы, что потребовало изучения сходства и различия между ним и животными.
Кроме того, теория Ч. Дарвина обратила внимание на биологические основы человеческой природы, генезис человеческого сознания. В 1888 г. в Германии выходит работа Вильгельма Прейера «Душа ребенка» – первая книга, открывшая в литературе по детству дорогу своеобразному биографическому направлению, – книга, в которой автор описал тщательные наблюдения за психофизиологическим развитием своей дочери в течение первых 3 лет.
Наиболее крупные достижения в этой области пришлись на первую треть XX в., и связаны они с именами таких зарубежных и отечественных ученых, как А. Адлер, А. Бине, Дж. Болдуин Карл и Шарлотта Бюлер, А. Гезелл, Э. Клапаред, Ж. Пиаже, С. Холл, В. Штерн, Б. Аркин, М. Я. Басов, П. П. Блонский, Л. С. Выготский, А. Б. Залкинд, А. П. Нечаев, Г. А.Фортунатов и др.
В последующие годы свой вклад в понимание различных аспектов...

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. – Екатеринбург, 1999.
2. Баттерводт Дж., Харрис М. Принципы психологии развития: Пер. с англ. – М.: Когито-Центр, 2000. – 350 с.
3. Головин С. Ю. Словарь психолога-практика. – Мн., 2003.
4. Ждан А. Н. История психологии: от античности к современности. – М., 1999.
5. Лихи Т. История современной психологии. – СПб., 2003.
6. Марцинковская Т. Д. История психологии. – М., 2001.
7. Мухина B.C. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – М., 2003.
8. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М., 2000.
9. Психология: Биографический библиографический словарь / Под ред. Н. Шихи, Э. Д. Чепмана. – СПб., 1999.
10. Психология человека: от рождения до смерти / Под ред. А. А. Реана, – СПб., 2003.
11. Соколов Э. В. Введение в психоанализ. – СПб., 2002.
12. Тайсон Р., Тайсон Ф. Психоаналитические теории развития: Пер. с англ. – Екатеринбург, 1998.
13. Хьелл Л. и Зиглер Д. Теории личности. – СПб., 2004.
14. Шульц Д., Шульц С. История современной психологии. – СПб., 2002.
15. Ярошевский М. Г. История психологии: от античности до сер. XX в. – М., 1996.