Л. С. Выготский – создатель теории онтогенетического развития

Данная контрольная работа посвящена Л. С. Выготскому и его теории онтогенетического развития. Выготский Лев Семенович (1896 – 1934) – выдающийся отечественный психолог. Ему, его школе, ученикам и последователям принадлежит центральная роль в развитии российской психологии в советский период.
В конце 20-х – начале 30-х гг. нашего века Л. С. Выготский сформулировал ряд фундаментальных положений культурно-исторической теории онтогенетического развития психики человека, которые определили исследования его учеников и последователей в области общей, детской и педагогической психологии.
В работе также перечислены закономерности психического развития ребенка в свете данной теории. Рассказывается о научном пути Л. С. Выготского и этапах развития его научной школы.
Ученики и последователи Л.С. Выготского восприняли существенные идеи его теории и вместе с тем, с одной стороны, конкретизировали их применительно к процессам формирования отдельных психических процессов (например, памяти, мышления, речи и т.д.), с другой – углубили и развили их, вводя в психологию новые понятия. Особенно много в этих областях сделали ближайшие ученики Л. С. Выготского, непосредственно работавшие с ним еще при его жизни, – это А. Р. Лурия и А. Н. Леонтьев, А. В. Запорожец, Д. Б. Эльконин, Л. И. Божович, П. Я. Гальперин и др. Именно благодаря их исследовательским работам сложилась научная психологическая школа Л. С. Выготского.

1. Выготский Л. С. Вопросы детской (возрастной) психологии // Собрание сочинений: В 6-и т. – Т. 4. – М, 1983.
2. Выготский Л. С. Мышление и речь // Собрание сочинений: В 6-и т. – Т.2. – М, 1982.
3. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6-и т. – Т. 3. – М.: Педагогика, 1983.
4. Выготский Л. С. Собрание сочинений В 6-и т. – Т. 6. – М.: Педагогика, 1984.
5. Выготский Л. С. Педагогическая психология. – М.: Педагогика, 1991.
6. Выготский Л. С., Лурия А. Р. Этюды по истории поведения. – М.-Л., 1930.
7. Корепанова И. А Зона ближайшего развития как проблема современной психологии: Сообщение 1 // Психологическая наука и образование. – 2002. – № 1.
8. Степанов С. Ствол и ветви // Школьный психолог. – 2000. – № 36.
9. Фрумкина P.M. Культурно-историческая психология Выготского – Лурия // Человек. – 1999. – № 3.