Особенности зрительного восприятия величины и пространственного отношения у школьников с ТНР

Актуальность исследования: данное исследование является актуальным, так как информации об особенностях зрительного восприятия у детей с ТНР представлено недостаточно.
Гипотеза исследования: уровень зрительного восприятия величины и пространственного отношения у школьников с ТНР меньше развит, нежели у детей без ОПФР.
Цель исследования: изучить особенности зрительного восприятия величины и пространственного отношения у школьников с ТНР.
Задачи исследования:
• Осуществить теоретический анализ литературы по теме курсовой работы;
• Осуществить эмпирическое исследование по диагностике особенностей зрительного восприятия величины и пространственного отношения у школьников с ТНР;
• Осуществить анализ полученных результатов.
Предмет исследования: особенности зрительного восприятия величины и пространственного отношения у школьников с ТНР.
Объект исследования: когнитивная сфера младших школьников.
Методы и методики: метод теоретического анализа литературы, метод тестирования (Методика исследования целостности восприятия формы Т.Н. Головиной).

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Асатиани Н.М., Белякова Л.И., Калачева И.О. и др. Данные клинико-физиологического исследования детей дошкольного возраста, страдающих заиканием // Дефектология. - 1978. - №1. - С.25-30.
2. Бадалян Л.О. Невропатология. М., Академия, 2003. – 466 с.
3. Белякова Л.И., Дьякова Е.А. Заикание. Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности “Логопедия” — М., 1998.
4. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. Мышления и речь. М., 1956.
5. Когнитивная психология. Учебник для вузов./Под ред. В.Н.Дружинина, Д.В. Ушакова. - М.: ПЕР СЭ, 2002. – 480 с.
6. Козубовский В.М. Общая психология: познавательные процессы: Учеб. пособие. В 3 ч. Ч. 2. /В.М. Козубовский. - Мн.: Амалфея, 2004. - 368 с.
7. Коломинский Я.Л., Панько Е.А., Игумнов С.А. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и развитие. СПб.: Питер. 2004. – 480 с.
8. Кроль Л.М., Михайлова Е.Л. О том, что в зеркалах. Очерки групповой психотерапии и тренинга. М., 1999.
9. Логопедия: Учеб. для студ. дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. — 3-е .изд., перераб. и доп. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. — 680 с.
10. Лурия А.Д. Язык и сознание (под. Ред. Хомской Е.Д.) М.,1979.
11. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. - М.: Издат. центр "Академия", 1998. - 456 с.
12. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - Кн. 3: Психологическая психодиагностика. — 688 с.
13. Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред, пед. учеб. заведений/Л. В. Кузнецова, Л. И. Переслени, Л. И. Солнцева и др.; Под ред. Л. В. Кузнецовой. — 2-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 480 с.
14. Правдина О. В. Логопедия. Учеб. пособие для студентов дефектолог. фак-тов пед. ин-тов. Изд. 2-е, доп. и перераб. - М., 1973....