    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Современные направления обучению иностранному языку в зарубежной методике
| курсовые работы, Иностранные языки Объем работы: Год сдачи: 2008 Стоимость: 500 руб. Просмотров: 1464 | Не подходит работа? |
Оглавление
Литература
Заказать работу
Содержание
Введение 3
Глава 1. Использование традиционных методик преподавания иностранного языка в некоторых странах Европы 6
1.1. Плюсы и минусы использования современных зарубежных методик в преподавании иностранного языка 6
1.2. Методика Р. Штайнера и использование аутентичных текстов и поэзии на уроках иностранного языка в немецкой школе 8
1.3. Методы преподавания иностранных языков во французской средней школе 21
Глава 2. Современные методы обучения иностранному языку в зарубежной методике 28
2.1. Понятие и сущность индивидуального подхода в преподавании иностранного языка 28
2.2. Современные компьютерные технологии в зарубежной методике преподавания иностранного языка 31
2.3. Дистанционное обучение 37
Глава 3. Практическое применение урока-проекта при обучении письменной речи на уроках английского языка в 6 классе 44
Заключение 51
Список литературы 53
Введение 3
Глава 1. Использование традиционных методик преподавания иностранного языка в некоторых странах Европы 6
1.1. Плюсы и минусы использования современных зарубежных методик в преподавании иностранного языка 6
1.2. Методика Р. Штайнера и использование аутентичных текстов и поэзии на уроках иностранного языка в немецкой школе 8
1.3. Методы преподавания иностранных языков во французской средней школе 21
Глава 2. Современные методы обучения иностранному языку в зарубежной методике 28
2.1. Понятие и сущность индивидуального подхода в преподавании иностранного языка 28
2.2. Современные компьютерные технологии в зарубежной методике преподавания иностранного языка 31
2.3. Дистанционное обучение 37
Глава 3. Практическое применение урока-проекта при обучении письменной речи на уроках английского языка в 6 классе 44
Заключение 51
Список литературы 53
Список литературы
1. Александрова Е. А. Структура учебного плана продуктивного образования в берлинских школах.// Школьные технологии. – 2001. № 3, с.80
2. Бабинская П.К.и др. «Практический курс методик преподавания иностранного языка». Минск: Тетра Системс, 2005
3. Вайсбурд М.Л. Теоретические основы методики обучения иностранным языкам в средней школе. М., Просвещение, 1981, с. 278.
4. ЗагуменовЮ.Л. Личностно-ориентированная педагогика Дальтон. – Мн., 1998
5. Карманова Н. А. Основы теории планирования учебного процесса по иностранным языкам в средней школе. М., Просвещение, 1985, с. 372.
6. Ковалева Г. Особенности национальных экзаменов в странах мира.// Народное образование. 2004, № 2 с. 21-32
7. Кондратова М. Немецкая школа.//Первое сентября, 2002. № 65.
8. Корсак Е. Нужна ли нам сравнительная педагогика?// Народное образование. 2003, № 8, с. 40-45
9. Лампшер И. Применение развивающего обучение в германской школе.// Вопросы психологии, 2000, № 4, с. 97-107.
10. Литвяк Е. В. Идея школы Дальтон-план. // Газета "Первое сентября", 1999, № 51
11. Лукьянов Ю.В. Личностно-ориентированная педагогика Дальтон. – пос.Бабиничи, 2000.
12. Лысова Е. Б. Новые тенденции в подготовке учителей на Западе. // «Педагогика», 1994. №3.
13. Писарева Л. И. Тенденция развития современной школы ФРГ. // «Педагогика», 1991 г., №2
14. Рогова Г. В., Рабинович Ф. М., Сахарова Т. Е. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. М.: Просвещение, 1991.
15. Сафонова В. В. Программы по английскому языку для 10 — 11 классов школ с углубленным изучением иностранных языков.— М.: Просвещение, 2000.
16. Субочева Т. Учебный год имени Штайнера.// Управление школой: еженедельная методическая газета для школ.- 2004, с. 23-24
17. Теоретические основы методики обучения иностранным языкам в средней школе /Под редакцией А.Д Климентенко, А.А.Миролюбова. – М.: Педагогика, 1981. – 456 с.
1. Александрова Е. А. Структура учебного плана продуктивного образования в берлинских школах.// Школьные технологии. – 2001. № 3, с.80
2. Бабинская П.К.и др. «Практический курс методик преподавания иностранного языка». Минск: Тетра Системс, 2005
3. Вайсбурд М.Л. Теоретические основы методики обучения иностранным языкам в средней школе. М., Просвещение, 1981, с. 278.
4. ЗагуменовЮ.Л. Личностно-ориентированная педагогика Дальтон. – Мн., 1998
5. Карманова Н. А. Основы теории планирования учебного процесса по иностранным языкам в средней школе. М., Просвещение, 1985, с. 372.
6. Ковалева Г. Особенности национальных экзаменов в странах мира.// Народное образование. 2004, № 2 с. 21-32
7. Кондратова М. Немецкая школа.//Первое сентября, 2002. № 65.
8. Корсак Е. Нужна ли нам сравнительная педагогика?// Народное образование. 2003, № 8, с. 40-45
9. Лампшер И. Применение развивающего обучение в германской школе.// Вопросы психологии, 2000, № 4, с. 97-107.
10. Литвяк Е. В. Идея школы Дальтон-план. // Газета "Первое сентября", 1999, № 51
11. Лукьянов Ю.В. Личностно-ориентированная педагогика Дальтон. – пос.Бабиничи, 2000.
12. Лысова Е. Б. Новые тенденции в подготовке учителей на Западе. // «Педагогика», 1994. №3.
13. Писарева Л. И. Тенденция развития современной школы ФРГ. // «Педагогика», 1991 г., №2
14. Рогова Г. В., Рабинович Ф. М., Сахарова Т. Е. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. М.: Просвещение, 1991.
15. Сафонова В. В. Программы по английскому языку для 10 — 11 классов школ с углубленным изучением иностранных языков.— М.: Просвещение, 2000.
16. Субочева Т. Учебный год имени Штайнера.// Управление школой: еженедельная методическая газета для школ.- 2004, с. 23-24
17. Теоретические основы методики обучения иностранным языкам в средней школе /Под редакцией А.Д Климентенко, А.А.Миролюбова. – М.: Педагогика, 1981. – 456 с.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.