Система заданий как средство развития творческих способностей школьников доработка

Анастази А. Психологическое тестирование. Кн. 2: Пер. с англ./Под ред. Туревича К.М., Лубовского В.И. – М.: Педагогика, 1982. – 365 с.

Артемов А.К. Приемы организации развивающего обучения//Начальная школа. - 1995. - №3. - с.35-39.

Брайтовская С.И. Простейшие исследовательские задания // Начальная школа. – 1996. - №9. – с.72.

Венгер Л.А. Педагогика способностей. – М.: Знание, 1973. – 117 с.

Винокурова Н. Сборник тестов и упражнений для развития ваших способностей: Учебное пособие. – М.: ИМПЭТО, 1995. – 96 с.

Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психологический очерк: Книга для учителя. 3 изд. – М.: Просвещение, 1991. – 93 с.

Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментально-психологического исследования. – М.: Педагогика, 1986. – 240 с.

Дифференцированный подход в обучении творческой деятельности учащихся младших классов // Вестн. ин-та развития образования и воспитания подрастающего поколения при ЧГПУ. Сер. 3. Актуальные проблемы образования подрастающего поколения. - 2001. - С. 222-225 (в соавт. с Ю.В.Гутровой).

Зак А.З. Развитие интеллектуальных способностей у детей 8 лет: Учебно-методическое пособие для учителей. – М.: Новая школа, 1996. – 252 с.

Зак А.З. Развитие интеллектуальных способностей у детей 9 лет: Учебно-методическое пособие для учителей. – М.: Новая школа, 1996. – 108 с.

Занков Л.В. Избранные педагогические труды. – М.: Педагогика, 1990. – 424 с.

Как определить и развить способности ребенка. – СПб.: Пекспекс, 1996. – 432 с.

Кудрявцев Т.В. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспективы. – М.: Знание, 1991. – 80 с.

Лернер И.Я. Проблемное обучение. – М.: Знание, 1974. – 64 с.

Махмутов М.И. Проблемное обучение: Основные вопросы теории. – М.: Педагогика, 1975. – 368 с.

Немов Р.С. Психология. В 2-х книгах. – М.: Просвещение, 1995.

Оконь В. Основы проблемного...