    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Использование логоритмических упражнений для преодоления речевых нарушений у детей с общим недоразвитием речи
| дипломные работы, Логопедия Объем работы: 79 стр. Год сдачи: 2007 Стоимость: 2000 руб. Просмотров: 1906 | Не подходит работа? |
Оглавление
Литература
Заказать работу
Содержание:
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 8
1.1Особенности речевого развития детей с ОНР 2 уровня 8
1.2Организация работы по развитию речи 13
1.3Роль логоритмических упражнений в речевом развитии дошкольников с ОНР 20
Выводы по главе 1 26
Глава 2. Изучение особенностей речи у дошкольников с
ОНР 2 уровня 28
2.1 Организация и методика констатирующего эксперимента 28
2.2 Анализ результатов констатирующего эксперимента 33
Выводы по главе 2 50
Глава 3. Методические рекомендации по использованию логоритмических упражнений для преодоления речевых нарушений у детей с ОНР 2 уровня 51
3.1Применение логоритмических упражнений при коррекции речевых нарушений 51
3.2 Логоритмические игры и занятия 55
3.3 Проведение контрольного эксперимента и анализ результатов 66
Выводы по главе 3 74
Заключение 75
Библиография 79
Приложение 1 83
Приложение 2 92
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 8
1.1Особенности речевого развития детей с ОНР 2 уровня 8
1.2Организация работы по развитию речи 13
1.3Роль логоритмических упражнений в речевом развитии дошкольников с ОНР 20
Выводы по главе 1 26
Глава 2. Изучение особенностей речи у дошкольников с
ОНР 2 уровня 28
2.1 Организация и методика констатирующего эксперимента 28
2.2 Анализ результатов констатирующего эксперимента 33
Выводы по главе 2 50
Глава 3. Методические рекомендации по использованию логоритмических упражнений для преодоления речевых нарушений у детей с ОНР 2 уровня 51
3.1Применение логоритмических упражнений при коррекции речевых нарушений 51
3.2 Логоритмические игры и занятия 55
3.3 Проведение контрольного эксперимента и анализ результатов 66
Выводы по главе 3 74
Заключение 75
Библиография 79
Приложение 1 83
Приложение 2 92
Библиография
1.Агранович З. Е. Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей. – СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2000. – 48с.
2.Антакова – Фомина Л. В. Стимуляция развития речи у детей раннего возраста путем тренировки движений пальцев рук // Тезисы докладов 24-го Всесоюзного совещания по проблемам ВНД. М., 1974.
3.Белова-Давид Р. А. Нарушение речи у дошкольников. - М.: Просвещение, 1972г, 268с.
4.БожовичЛ.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М, 1968.
5.Бородич А.М. Методика развития речи детей. М., Просвещение, 1981
6.Вайзман А. П. Психология в дефектологии. – М.: «Просвещение», 1992.
7.Введение в логопедию. Часть I. Фомичева М.Ф. и др. - М.:ИПП,1996.- 74 с.
8.Волкова Г.А «Логоритмическая ритмика», М. 1996
9.Воспитание и обучение детей с расстройствами речи /Под ред. С. С. Ляпидевского и В. И. Селеверстова. М: Просвещение, 1968.
10.Воспитание у детей правильного произношения / Фомичева М.Ф. М.:ИПП. 1997. 320с
11.Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. М., 1961.
12.Жинкин Н.И. Психологические основы развития речи. \ В защиту живого слова. - М., 1966
13.Жукова Н.С, Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. — М., 1990.
14.Завгородняя А.С., Никулина Е.А. Некоторые вопросы обучения детей дошкольного возраста с ОНР // Недоразвитие и утрата речи. М., 1985
15.Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. — М., 1985.
16.Коноваленко В.В. Коррекционная работа воспитателя в подготовительной логопедической группе (для детей с ФФН). — М., 1998.
17.Коррекционное обучение детей с нарушением речевой деятельности. // Под ред. Селиверстова В.И. М., 1983
18.Лечебная педагогика (ранний и дошкольный возраст) / Мастюкова Е. М. - Владос,1997. - 304 с.
19.Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. — М., 1986.
20.Логопедия: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Дефектология»/ Волкова Л. С., Р. И. Лалаева, Е. М. Мастюкова и др.; Под ред. Л. С. Волковой. – М:...
1.Агранович З. Е. Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей. – СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2000. – 48с.
2.Антакова – Фомина Л. В. Стимуляция развития речи у детей раннего возраста путем тренировки движений пальцев рук // Тезисы докладов 24-го Всесоюзного совещания по проблемам ВНД. М., 1974.
3.Белова-Давид Р. А. Нарушение речи у дошкольников. - М.: Просвещение, 1972г, 268с.
4.БожовичЛ.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М, 1968.
5.Бородич А.М. Методика развития речи детей. М., Просвещение, 1981
6.Вайзман А. П. Психология в дефектологии. – М.: «Просвещение», 1992.
7.Введение в логопедию. Часть I. Фомичева М.Ф. и др. - М.:ИПП,1996.- 74 с.
8.Волкова Г.А «Логоритмическая ритмика», М. 1996
9.Воспитание и обучение детей с расстройствами речи /Под ред. С. С. Ляпидевского и В. И. Селеверстова. М: Просвещение, 1968.
10.Воспитание у детей правильного произношения / Фомичева М.Ф. М.:ИПП. 1997. 320с
11.Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. М., 1961.
12.Жинкин Н.И. Психологические основы развития речи. \ В защиту живого слова. - М., 1966
13.Жукова Н.С, Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. — М., 1990.
14.Завгородняя А.С., Никулина Е.А. Некоторые вопросы обучения детей дошкольного возраста с ОНР // Недоразвитие и утрата речи. М., 1985
15.Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. — М., 1985.
16.Коноваленко В.В. Коррекционная работа воспитателя в подготовительной логопедической группе (для детей с ФФН). — М., 1998.
17.Коррекционное обучение детей с нарушением речевой деятельности. // Под ред. Селиверстова В.И. М., 1983
18.Лечебная педагогика (ранний и дошкольный возраст) / Мастюкова Е. М. - Владос,1997. - 304 с.
19.Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. — М., 1986.
20.Логопедия: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Дефектология»/ Волкова Л. С., Р. И. Лалаева, Е. М. Мастюкова и др.; Под ред. Л. С. Волковой. – М:...
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.