Теории памяти в психологии

Любое наше движение, переживание или впечатление не проходят бесследно. Они оставляют след, который сохраняется достаточно длительное время. При этом, при возникновении соответствующих условий этот след может проявляться вновь, поэтому может становиться предметом сознания. Эти процессы и составляют структуру памяти.
Память необходима человеку. Она позволяет ему накапливать, сохранять и впоследствии использовать свой жизненный опыт. Все закрепление знаний и навыков относится к работе памяти.
Память есть важнейшая, определяющая характеристика психической жизни личности. Роль памяти не может быть сведена к эапечатлению того, что «было в прошлом» (Образы прошлого в психологии называются представлениями.) Никакое актуальное действие немыслимо вне процессов памяти, ибо протекание любого, пусть даже самого элементарного, психического акта обязательно предполагает удержание каждого данного его элемента для «сцепления» с последующими. Без способности к такому «сцеплению» невозможно развитие: человек оставался бы «вечно в положении новорожденного» (И. М. Сеченов) [].
Будучи важнейшей характеристикой всех психических процессов, память обеспечивает единство и целостность человеческой личности.

1. Когнитивная психология: Учебник для вузов / Под ред. В. Н. Дружинина, В. Д. Ушакова. – М., 2002.
2. Общая психология: Учебник для студентов педагогических институтов: Издание 2-е, доп. и перераб. / Под ред. А. В. Петровского. – М., 1977.
3. Общая психология: Курс лекций / Сост. Е. И. Рогов. – М., 1995.
4. Психология: Словарь: Издание 2-е, испр. и доп. / Под ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. – М., 1990.
5. Солсо Р. Когнитивная психология. – СПб., 2002.
6. Фрейд З. Забывание иностранных слов // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Б. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. – М., 1979.