    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Тестирование знаний
| дипломные работы, Информатика, программирование Объем работы: 90 стр Год сдачи: 2008 Стоимость: 6000 руб. Просмотров: 1079 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Содержание
Введение 5
1Постановка задачи 6
1.1 Назначение разработки 6
1.2 Требования к системе 6
1.2.1 Требования к функциональным характеристикам 6
1.2.2 Требования к надежности 7
1.2.3 Требования к целостности данных 8
1.2.4 Требования к информационной и программной совместимости 8
1.2.5 Требования к аппаратно-программному комплексу 9
2Обзор предметной области 11
3Исследование и построение решения задачи 16
3.1 Подсистемы разрабатываемого приложения 16
3.1.1 Подсистема ведения списка пользователей 16
3.1.2 Подсистема редактирования тестов 17
3.1.3 Подсистема тестирования 20
3.1.4 Подсистема получения статистики 22
3.2 Взаимодействие подсистем. Входные и выходные данные 24
3.3 Структура данных 26
4Описание практической части 30
4.1 Обоснование выбора средств разработки 30
4.2 Общие сведения о программной реализации системы 32
4.3 Структура классов 33
4.4 Визуальное представление данных 37
4.5 Вызов и загрузка 53
Заключение 55
Список цитируемой литературы
Введение 5
1Постановка задачи 6
1.1 Назначение разработки 6
1.2 Требования к системе 6
1.2.1 Требования к функциональным характеристикам 6
1.2.2 Требования к надежности 7
1.2.3 Требования к целостности данных 8
1.2.4 Требования к информационной и программной совместимости 8
1.2.5 Требования к аппаратно-программному комплексу 9
2Обзор предметной области 11
3Исследование и построение решения задачи 16
3.1 Подсистемы разрабатываемого приложения 16
3.1.1 Подсистема ведения списка пользователей 16
3.1.2 Подсистема редактирования тестов 17
3.1.3 Подсистема тестирования 20
3.1.4 Подсистема получения статистики 22
3.2 Взаимодействие подсистем. Входные и выходные данные 24
3.3 Структура данных 26
4Описание практической части 30
4.1 Обоснование выбора средств разработки 30
4.2 Общие сведения о программной реализации системы 32
4.3 Структура классов 33
4.4 Визуальное представление данных 37
4.5 Вызов и загрузка 53
Заключение 55
Список цитируемой литературы
Контрольное тестирование и устный опрос являются одними из наиболее широко используемых и хорошо разработанных средств проверки знаний в высшем образовании.
Качество обучения напрямую зависит от количества, глубины, своевременности и объективности оценки получаемых знаний. Грамотно составленные тесты позволяют определять уровень усвоения знаний и степень формирования навыков в процессе обучения. Широкое распространение получили диагностические тесты успеваемости, использующие форму альтернативного выбора правильного ответа из нескольких правдоподобных, написания очень краткого ответа (заполнения пропусков), дописывания букв, цифр, слов, частей формул и т. п.
С помощью этих несложных заданий удается накапливать значительный статистический материал, подвергать его математической обработке, получать объективные выводы в пределах тех задач, которые предъявляются к тестовой проверке.
Одним из наиболее актуальных направлений развития компьютерных технологий в образовании является разработка специализированных систем проверки знаний студентов. Их активное использование помогает поддерживать нужный образовательный уровень студентов, предоставляет преподавателю возможность уделять больше внимания индивидуальной работе со студентами.
Качество обучения напрямую зависит от количества, глубины, своевременности и объективности оценки получаемых знаний. Грамотно составленные тесты позволяют определять уровень усвоения знаний и степень формирования навыков в процессе обучения. Широкое распространение получили диагностические тесты успеваемости, использующие форму альтернативного выбора правильного ответа из нескольких правдоподобных, написания очень краткого ответа (заполнения пропусков), дописывания букв, цифр, слов, частей формул и т. п.
С помощью этих несложных заданий удается накапливать значительный статистический материал, подвергать его математической обработке, получать объективные выводы в пределах тех задач, которые предъявляются к тестовой проверке.
Одним из наиболее актуальных направлений развития компьютерных технологий в образовании является разработка специализированных систем проверки знаний студентов. Их активное использование помогает поддерживать нужный образовательный уровень студентов, предоставляет преподавателю возможность уделять больше внимания индивидуальной работе со студентами.
В результате выполнения дипломного проекта было разработано приложение, представляющее из себя автоматизированную систему тестирования. Система позволяет как создавать тесты, так и проходить тестирование на знание тех или иных дисциплин. Наличие гибкого конструктора тестов позволяет создать большое количество тестов по различным направлениям. Проведение тестирования студентов при помощи этого приложения позволяет повысить скорость и объективность тестирования. Наличие подсистемы статистики позволяет аккумулировать результаты прохождения тестов и делать анализ данных.
Отметим, что разрабатываемое приложение можно применять не только для узкой цели тестирования знаний учащихся, но и в других областях. Например, данное приложение можно использовать в области психологических тестов. Все зависит от того как интерпретировать результат прохождения теста. В случае психологических тестов направленных например на выявление психологической направленности личности все ответы на все вопросы будут иметь веса, отличные от нуля и располагаться в диапазоне 0..1. Т.е. все ответы на вопросы будут «правильными». Результат же теста нужно интерпретировать по тому диапазону, в который он попал. Каждый из диапазонов в свою очередь соответствует тому или иному искомому типу личности.
Другой возможной областью применения разработанного приложения является тестирование пользователей с целью выявления их коэффициента интеллекта IQ. В этом случае по специальным методикам надлежит подобрать соответствующие вопросы, в том числе содержащие картинки и подобрать ответы на них. Для этого лучше использовать классические IQ-тесты, разработанные специалистами, например классические IQ тесты Г. Айзенка [13].
Таким образом, разработанное приложение можно использовать в различных областях тестирования пользователей. Все зависит от состава вопросов и интерпретации результата.
Отметим, что разрабатываемое приложение можно применять не только для узкой цели тестирования знаний учащихся, но и в других областях. Например, данное приложение можно использовать в области психологических тестов. Все зависит от того как интерпретировать результат прохождения теста. В случае психологических тестов направленных например на выявление психологической направленности личности все ответы на все вопросы будут иметь веса, отличные от нуля и располагаться в диапазоне 0..1. Т.е. все ответы на вопросы будут «правильными». Результат же теста нужно интерпретировать по тому диапазону, в который он попал. Каждый из диапазонов в свою очередь соответствует тому или иному искомому типу личности.
Другой возможной областью применения разработанного приложения является тестирование пользователей с целью выявления их коэффициента интеллекта IQ. В этом случае по специальным методикам надлежит подобрать соответствующие вопросы, в том числе содержащие картинки и подобрать ответы на них. Для этого лучше использовать классические IQ-тесты, разработанные специалистами, например классические IQ тесты Г. Айзенка [13].
Таким образом, разработанное приложение можно использовать в различных областях тестирования пользователей. Все зависит от состава вопросов и интерпретации результата.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.