проблемы безопасности современных информационных систем и пути решения

Увеличение сложности производственных задач приводит к требованию координации большого количества действий с уровнем точности,
которая позволит всем участникам исполнить их задачи совершенно и точно во времени. Компьютеры и автоматизированные рабочие места
сегодня используются как органопроекции человека - механизмы и инструменты, помогающие в этом процессе. Компьютерное обучение,
независимо от того, насколько оно эффективно, как правило, только обучает студентов основному уровню мастерства. Оно не готовит их к
разнообразию ситуаций реального мира, с которыми они встретятся на работе.
Обучение «совместной деятельности» относится к более высокой категории обучения и рассчитано на подготовку отдельных сотрудников и
групп более компетентных служащих. Такое обучение ориентировано не на студента, а на подготовленного к работе служащего. Оно
рассчитано на совмещение процессов обучения и профессиональной деятельности и требует использования реальной деловой
информационной среды предприятия, которая поставляет информацию о реальных задачах, предоставляет информационные средства и
осуществляет обучение, которое определяет когда, где и как информация необходима сотрудникам.
Цель данной работы – защита данных в информационных системах.
В рамках обозначенной цели были поставлены и решены следующие задачи:
1. рассмотреть проблемы безопасности современных информационных систем;
2. изучить принципы архитектурной безопасности.

Организация сети взаимодействия персонала является существенным фактором, так как создание, использование и управление
информацией осуществляется в результате деятельности группы и это должно быть выполнено в пределах деловой среды, окружающей
группу. Скоординированные усилия со стороны ответственных лиц за обучение и документацию может расширять и усовершенствовать
выполнение работы, совмещая этот процесс с обучением. Компьютерная система обучения является распределенной по всей
информационной среде предприятия. Или иначе, деловая информационная среда предприятия имеет встроенные распределенные
подсистемы обучения. Элементы информационной среды обеспечивают доступ к информации и к обучающим модулям в контексте
конкретной работы каждого сотрудника.
Такая система требует организации делового ежедневного действия, принимая во внимание, что компьютерное обучение и
делопроизводство составляет единое целое. Возможно, что в дальнейшем развитие идеологии компьютерного обучения «совместной
деятельности» позволит усилить эффективность его применения. По утверждению социологов существенно изменилась психология
профессиональной деятельности инженерных кадров: специалисты желают иметь больше свободного времени для релаксации,
персональной работы и персонального переобучения вне рабочей среды. Триада «знания, умения, навыки» отражает профессиональные
требования и критерии обучения специалиста. Каждый элемент триады имеет свой весовой коэффициент для различных профессий.
В рамках обозначенной цели были поставлены и решены следующие задачи:
1. рассмотрены проблемы безопасности современных информационных систем;
2. изучены принципы архитектурной безопасности.