Природа социального явления

Социология как наука об обществе Термин” социология” происходит от латинского слова “societas” (общество) и греческого “logos” (слово,
учение) . Из чего следует, что” социология” - есть наука об обществе в буквальном смысле слова.
На всех этапах истории человечество пыталось осмыслить общество, выразить свое отношение к нему. (Платон, Аристотель) Но в
научный оборот понятие” социология” было введено французским философом Огюстом Контом в 30-х годах прошлого столетия. Как наука
социология формировалась в XIX веке в Европе. Причем наиболее интенсивно в ее становлении участвовали ученые, пишущие на
французском, немецком. английском языках. Огюст Конт (1798 - 1857) и затем англичанин Герберт Спенсер впервые обосновали
необходимость выделения социального знания в самостоятельную научную дисциплину, определили предмет новой науки и
сформулировали специфические, лишь ей присущие методы. Огюст Конт был позитивистом, т.е. сторонником теории которая должна была
стать столь же доказательной и общезначимой, как и естественно - научные теории, должна была основываться только на методе
наблюдения, сравнительном, историческом и противостоять умозрительному рассуждению об обществе. Это способствовало тому, что
социология сразу стала эмпирической наукой, наукой, привязанной к земле. Точка зрения Конта на социологию как науку тождественную
обществознанию, господствовала в литературе до конца XIX века.
В конце XIX - начала XX вв. в научных исследованиях общества стал выделяться на ряду с экономическим, демографическим, правовым и
другими аспектами также и социальный. Предмет социологии в этой связи зауживается и начинает сводиться к изучению социальных
сторон общественного развития. Социальные явления и процессы становятся предметной общностью социальной науки.
Таким образом, целью данной работы является рассмотрение особенностей социальных явлений и процессов в социальной науке.
1. Природа социального явления

Высокая степень единства людей в социальных общностях, их сплоченность (коллективность), сходность их позиций объективно
способствует снижению числа правонарушений. Когда степень единства (интегрированность) социальной общности (класса, общества)
достаточно высока, то падает количество отклонений в поведении членов этой общности. Наоборот, рост числа отклонений в поведении -
показатель распада ее интегрированности.
В некоторых случаях неэффективность влияния, например, на подростка со стороны ближайшей социальной общности (семьи),
недостаточность его социализации (в смысле включения в систему ценностей и норм поведения, характерных для общества в целом) могут
привести к усилению влияния на него стихийно складывающихся группировок, где бытуют противоправные взгляды и представления и
действуют антисоциальные нормы поведения. Сюда можно отнести некоторые группы подростков с антисоциальным поведением, воров-
рецедивистов, алкоголиков и т. д. Влияние таких социальных общностей часто бывает прямо связано с низким социально-воспитательным
эффектом семьи, школьного или производственного коллектива, звеньев политической системы общества.
Еще один момент, на который следует обратить внимание, также связанный с ослаблением социальных связей между людьми, - это
негативные последствия научно-технической революции: урбанизация, возникновение больших городов и т.д. Хотя она исторически
прогрессивна, но может вызвать и некоторый рост аморальных явлений, связанных с перемещением людей, миграцией населения.