Психологические новообразования подросткового возраста

В настоящее время Россия переживает трудные времена. Страна находится на новой полосе развития – одной из самых сложных в своей
истории. Происходит крутая ломка прежних представлений, кардинальных идеологических концепций нашего общества. Смену привычным
стереотипам приходят новые, далеко не всеми принимаемые воззрения, наблюдается острая социальная борьба почти во всех сферах
нашей жизни. Естественно все это отражается на психическом состоянии каждого человека, в том числе и молодежи – особенно
чувствительной и ранимой части общества, еще не окрепшей в житейских баталиях.
Психологические исследования убедительно доказывают, что особенности самооценки влияют и на эмоциональное состояние, и на степень
удовлетворенности своей работой, учебой, жизнью, и на отношения с окружающими. Считается, что тот, кто не любит и не уважает себя,
редко способен любить и уважать другого, но и чрезмерная любовь к себе тоже может создавать определенные проблемы.
Самооценка играет очень важную роль в организации результативного управления своим поведением, без нее трудно или даже невозможно
самоопределиться в жизни. Верная самооценка дает человеку нравственное удовлетворение и поддерживает его человеческое
достоинство.
Так, сегодня в России сложившиеся прежде в культуре оценки обретают иные значения: перестраивается отношение к предметному миру, к
межличностным отношениям. Место отдельного человека или семьи среди других людей определяется теперь в большей мере, чем прежде,
не только личностными качествами, но и обслуживающими вещами, которые репрезентируют их в социальных отношениях (дом, квартира,
произведения искусства, денежные знаки, земля и другие престижные в конкретный момент развития общества вещи). Сегодня общество
находиться в состоянии маргинальности, что сказывается непосредственно на сензитивных к социальным явлениям подростках.
Это в сою очередь приводит к тому, что в такие исторические моменты, производящие перелом, переворот, разлом,...

Подводя итоги данного исследования, можно сделать вывод о том, что в подростковом возрасте самооценка должна быть адекватна в
большинстве случаев, нельзя забывать и о том, что неадекватная самооценка встречается. В проведенном исследовании ни у одного из
старшеклассников не было заниженной самооценки, в большинстве случаев можно было сказать, что самооценки совпадают с
социометрическим исследованием.
Можно сделать вывод, что класс состоит из нормальных детей, у которых адекватная самооценка, немного склонная к завышению.
Открытие себя как неповторимо индивидуальной личности неразрывно связано с открытием социального мира, в котором этой личности
предстоит жить. Подростковая рефлексия есть, с одной стороны, осознание собственного «Я» («Кто я? Какой я? Каковы мои способности?
За что я могу себя уважать?»), а с другой стороны - осознание своего положения в мире («Каков мой жизненный идеал? Кто мои друзья и
враги? Кем я хочу стать?
Что я должен сделать, чтобы и я сам, и окружающий мир стал лучше?»). Подросток ставит первые обращенные к себе вопросы, не всегда
сознавая это. Более общие, мировоззренческие вопросы возникают у подростков, у которого самоанализ становится элементов социально-
нравственного самоопределения. Этот самоанализ часто иллюзорен, как во многом иллюзорны подростковые жизненные планы. Но сама
потребность в самоанализе - необходимый признак развитой личности и целенаправленного самовоспитания.
Конечно же, каждое историческое время дарует нам светлых отроков, которые размышляют о смысле жизни, о духовном в человеке, о
своем предназначении в жизни, как и обо всем другом, ценимом человеком во все времена.