Социализация человека

Около 3 млн. лет тому назад человек отделился от животного мира. Ко времени 35 – 10 тысяч лет тому назад относится формирование
современного человека. И только 5 – 1 тысяча лет тому назад в разных частях земного шара складываются классы и государства. Ученые
подсчитали, что если всю историю человечества приравнять к одним суткам, то на время с момента образования классов до наших дней
придется только 4 минуты.
Из всей истории человечества первобытнообщинный строй был самым длительным по времени – более миллиона лет. Определить его
нижнюю грань сколько-нибудь точно нелегко, так как во вновь обнаруживаемых костных останках наших далеких предков большинство
специалистов видит то предчеловека, то человека, и время от времени преобладающее мнение меняется. В настоящее время одни
ученые считают, что древнейший человек (а тем самым и первобытное общество) возник 1,5 – 1 млн. лет назад, другие относят его
появление ко времени более 2,5 млн. лет назад. Верхняя грань первобытнообщинного строя колеблется в пределах последних 5 тыс. лет,
различаясь на разных континентах. В Азии и Африке первые классовые общества и государства сложились на рубеже 4 и 3 тысячелетий
до н.э., в Америке – в 1 тысячелетии н.э., в других областях ойкумены – еще позднее.
Актуальность. История зарождения из животных существ человека – и поныне загадка природы. Где, когда и почему появился человек и
человеческое сообщество – до сих пор единого мнения ученых нет. А вопрос весьма интересный, тем более, что памятников того времени –
ни письменных, ни архитектурных – не существует. Остается лишь исследовать костные останки древнейших людей, раскапывать
захоронения и обиталища людей – и на основе такого скудного материала делать обобщающие выводы, строить далеко идущие
предположения, говорить об истоках современного человека и современных цивилизаций. В этом отношении более позднее время, медный
или бронзовый и железный век, более “благодатная” почва для исторического...

Изучение процесса (результатов) социализации имеет как теоретическое, так и прикладное значение. Человек в любой сфере деятельности
действует свойственным ему индивидуальным стилем. Это касается и взаимоотношения людей и их отношения к предметам и явлениям
окружающей среды. Поэтому исследование своеобразий социализации большое значение имеет во время обучения и воспитания,
профориентации, профотбора, расстановки кадров, воздействия на людей того или иного характера.
Проведенные нами исследования дают повод для размышлений подобного характера. У разных типов оказались отличные друг от друга
информационные взаимоотношения, причем разница наблюдалась как на вертикальном (руководитель-подчиненный), так и на
горизонтальном (инженер-инженер, рабочий-рабочий) уровнях; так же разность в отношениях к учебному процессу, в успеваемости,
уровнях притязаний и т.д.; в возникновений эмоций, их протекании и влиянии на спортивные результаты; в самооценке и оценке
собственного поведения.
Все это свидетельствует о том, что выработка нетождественных стереотипов поведения и отношений у людей осуществляется на
индивидуально-генотипической основе. Приобретение этих шаблонов, естественно, происходит под воздействием социальной среды, но
результат социализации носит биосоциальный характер.
Таким образом, с большой уверенностью можно утверждать, что все иерархические уровни развития человека находятся в тесной
взаимосвязи, а посредством вышеуказанных экспериментальных моделей реально измерение взаимоотношения социального и
биологического в человеке, лежащее в основе решения проблемы социализации индивида.