    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Мотивация учебной деятельности подростков
| курсовые работы, Психология Объем работы: 31 стр. Год сдачи: 2008 Стоимость: 900 руб. Просмотров: 1412 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ МОТИВАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ...................................................................6
1.1. Проблема мотивации в отечественной и зарубежной психологии...........6
1.2. Структура мотивации.................................................................................10
1.3. Мотивация учебной деятельности у подростков......................................12
Выводы по первой главе:...................................................................................15
Глава 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МОТИВАЦИИ УЧЕБНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОДРОСТКОВ...................................................................16
Выводы по второй главе:...................................................................................19
Глава 3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ МОТИВАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ...........................................................................21
3.1. Некоторые пути решения проблем мотивации учебной деятельности учащихся............................................................................................................21
3.2. Педагогические условия развития мотивации достижений учащихся в учебной деятельности........................................................................................24
3.3. Практические методы формирования мотивации учащихся....................25
Заключение.........................................................................................................28
Список использованных источников................................................................29
Приложения.................................................................................31
1.1. Проблема мотивации в отечественной и зарубежной психологии...........6
1.2. Структура мотивации.................................................................................10
1.3. Мотивация учебной деятельности у подростков......................................12
Выводы по первой главе:...................................................................................15
Глава 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МОТИВАЦИИ УЧЕБНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОДРОСТКОВ...................................................................16
Выводы по второй главе:...................................................................................19
Глава 3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ МОТИВАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ...........................................................................21
3.1. Некоторые пути решения проблем мотивации учебной деятельности учащихся............................................................................................................21
3.2. Педагогические условия развития мотивации достижений учащихся в учебной деятельности........................................................................................24
3.3. Практические методы формирования мотивации учащихся....................25
Заключение.........................................................................................................28
Список использованных источников................................................................29
Приложения.................................................................................31
Цель курсовой работы - изучить особенности мотивации учебной деятельности подростков.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования;
2. Подобрать методику для экспериментального изучения мотивации учебной деятельности подростков;
3. определить ведущие мотивы учебной деятельности старших подростков.
Объект исследования - мотивация учебной деятельности подростков.
Предмет исследования - взаимосвязь мотивации учебной деятельности и успеваемости подростков.
Выдвигаем /гипотезу: ведущим мотивом учебной деятельности в I подростковом возрасте является прагматический мотив. В процессе исследования мы проверим данную гипотезу практическим путем.
Методы исследования — теоретический анализ психолого-педагогической литературы по исследуемой проблеме, анкетирование школьников, интерпретация результатов.
База исследования: СОШ №8 г. Бобруйска.
Структура Курсовой работы: Введение; три основные главы, состоящих из трех параграфов; Заключение; Список используемых источников и приложения.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования;
2. Подобрать методику для экспериментального изучения мотивации учебной деятельности подростков;
3. определить ведущие мотивы учебной деятельности старших подростков.
Объект исследования - мотивация учебной деятельности подростков.
Предмет исследования - взаимосвязь мотивации учебной деятельности и успеваемости подростков.
Выдвигаем /гипотезу: ведущим мотивом учебной деятельности в I подростковом возрасте является прагматический мотив. В процессе исследования мы проверим данную гипотезу практическим путем.
Методы исследования — теоретический анализ психолого-педагогической литературы по исследуемой проблеме, анкетирование школьников, интерпретация результатов.
База исследования: СОШ №8 г. Бобруйска.
Структура Курсовой работы: Введение; три основные главы, состоящих из трех параграфов; Заключение; Список используемых источников и приложения.
1. Божович Л.И. Избранные психологические труды. М., 1995.
2. Божович Л.И. Изучение мотивации поведения детей и подростков. -М., 1992.
3. Журавлева Д. «Мотивация и проблемы в обучении». Педагогика 2001.
— №6 —с. 34-37.
4. Бондаренко СМ. Проблема формирования познавательного интереса при классно-групповом и программированном обучении: по материалам психолого-педагогической литературы // Вопросы алгоритмизации и программирования обучения / Под ред. Л.Н. Ланды. М., 1993. Вып. 2.
5. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. М., 1990.
6. Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельности. - М., 1988.
7. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М., 1975.
8. Ломов Б.Ф. Вопросы общей, педагогической и инженерной психологии. М., 1991.
9. Магомед-Эминов М.Ш. Трансформация личности: [Новые теории]: Учеб. пособие. М., 1998.
Ю.Маркова А. К. Формирование мотивации учения в школьном
возрасте.— М., 1983.— 94 с. 11 .Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации
учения: Кн. для учителя. М., 1990. 192 с 12.Матюхина М. В. Мотивация учения младших школьников.— М.,
1984.— 142 с. 13.Мштьман В.Э. Внутренняя и внешняя мотивация учебной деятельности
//Вопр. психологии. 1987. № 5. 14.Сухомлинский В. А. Как воспитать настоящего человека.— М., 1978.—
287 с.
15Файзуллина, Г. 3. Методика оценки воспитанности учащихся / Г. 3.
Файзуллина, И. В. Полякова, Л. В. Некрасова. - Методист. - N 1 - 2006.
-с. 39-49. 16.Формирование интереса к учению у школьников / Под ред. А.К.
Марковой. 1986. 17.Фридман Л.М. Психопедагогика общего образования: Пособие для
студентов и учителей. М., 1997.
18.Хекхаузен X. Мотивация и деятельность: В 2 т. М., 1986. Т. 1,2. 19.Чирков В.И. Мотивация трудовой деятельности. Критический
анализ 20.Чирков В.И. Мотивация учебной деятельности. - Ярославль, 1991.
2. Божович Л.И. Изучение мотивации поведения детей и подростков. -М., 1992.
3. Журавлева Д. «Мотивация и проблемы в обучении». Педагогика 2001.
— №6 —с. 34-37.
4. Бондаренко СМ. Проблема формирования познавательного интереса при классно-групповом и программированном обучении: по материалам психолого-педагогической литературы // Вопросы алгоритмизации и программирования обучения / Под ред. Л.Н. Ланды. М., 1993. Вып. 2.
5. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. М., 1990.
6. Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельности. - М., 1988.
7. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М., 1975.
8. Ломов Б.Ф. Вопросы общей, педагогической и инженерной психологии. М., 1991.
9. Магомед-Эминов М.Ш. Трансформация личности: [Новые теории]: Учеб. пособие. М., 1998.
Ю.Маркова А. К. Формирование мотивации учения в школьном
возрасте.— М., 1983.— 94 с. 11 .Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации
учения: Кн. для учителя. М., 1990. 192 с 12.Матюхина М. В. Мотивация учения младших школьников.— М.,
1984.— 142 с. 13.Мштьман В.Э. Внутренняя и внешняя мотивация учебной деятельности
//Вопр. психологии. 1987. № 5. 14.Сухомлинский В. А. Как воспитать настоящего человека.— М., 1978.—
287 с.
15Файзуллина, Г. 3. Методика оценки воспитанности учащихся / Г. 3.
Файзуллина, И. В. Полякова, Л. В. Некрасова. - Методист. - N 1 - 2006.
-с. 39-49. 16.Формирование интереса к учению у школьников / Под ред. А.К.
Марковой. 1986. 17.Фридман Л.М. Психопедагогика общего образования: Пособие для
студентов и учителей. М., 1997.
18.Хекхаузен X. Мотивация и деятельность: В 2 т. М., 1986. Т. 1,2. 19.Чирков В.И. Мотивация трудовой деятельности. Критический
анализ 20.Чирков В.И. Мотивация учебной деятельности. - Ярославль, 1991.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.