Понятие неблагополучной семьи

Семья выступает как первый воспитательный институт, связь с которым человек ощущает на протяжении всей своей жизни. Именно в семье
закладываются основы нравственности человека, формируются нормы поведения, раскрываются внутренний мир и индивидуальные качества
личности. Семья способствует самоутверждению человека, стимулирует его социальную и творческую активность. Другими словами в семье
осуществляется первичная социализация ребенка.
Как социальный институт семья призвана выполнять ряд функций (репродуктивную, экономическую и хозяйственно-бытовую, воспитательную,
рекреационную и психотерапевтическую и др. функции) и имеет определенный социальный статус. Социальный статус семьи — сочетание
индивидуальных характеристик членов семьи с ее структурными и функциональными параметрами. В психолого-педагогической литературе
описаны 4 статуса семьи: социально-экономический статус (материальное положение семьи, жилищные условия, имущественная
обеспеченность), социально-психологический статус (благоприятный психологический климат), социокультурный статус (общая культура
семьи, уровень образования взрослых членов) и ситуационно-ролевой статус (отношение к ребенку и его проблемам).
Особенности социального статуса конкретной семьи определяют ее воспитательные возможности и характер детско-родительских
отношений.
Семейное воспитание имеет ряд несомненных достоинств. К ним следует отнести, благоприятный эмоциональный и морально-
психологический климат, атмосфера любви, заботы и поддержки, близость родительского воздействия, духовная связь и преемственность
между поколениями, постоянный пример взрослых, нравственное воспитание личности, через усвоение системы ценностей, семейных
традиций, стереотипов поведения и общения и т.д. Однако встречаются так называемые неблагополучные семьи, воспитание в которых, как
правило, деформирует личностное развитие ребенка. Кроме того, неблагополучные семьи являются источником социального сиротства.
Исследователи...

Таким образом, изучение психолого-педагогической литературы, а также опыта психолого-педагогической деятельности подчеркивают
актуальность проблемы поддержки института современной семьи и позволяют назвать основные направления работы в этой области, как
на государственном, так и общественном уровнях:
1. Упрочение положения семьи в условиях развития современного общества посредством разработки и внедрения законодательных,
правовых, нормативных актов.
2. Расширение сети семейных социальных служб, центров семейного отдыха, социально-педагогических центров, социально-
психологических и юридических консультаций, кризисных центров для женщин и т.д.
3. Диагностика семейного неблагополучия, его причин и истоков, прогнозирование последствий. На основе диагностических данных —
разработка программ психолого-социально-педагогической поддержки, комплексное сопровождение проблемных семей.
В последнее время, когда обсуждаются основные изменения, которые должны быть достигнуты в нашем обществе, одним из главных из них
называется гуманизация отношения людей друг к другу. Гуманизация должна охватить как официальные, так и неофициальные взаимосвязи
людей на производстве, в сфере обслуживания, в учебных и лечебных учреждениях и еще в большей степени - в семье, детско-
родительских отношениях. И в этом плане на психологическую науку ложится большая ответственность. Она должна через все доступные
ей каналы (участие в подготовке и переподготовке врачей, педагогов, руководителей различных рангов, работников сферы обслуживания,
народные и родительские университеты, службу семьи и т.п.) давать знания людям всех возрастов о личности, о характере человека, о
закономерностях межличностного взаимодействия.