Виды и особенности гипотез исследования в психологическом эксперименте в современной психологии

Факт сам по себе ничто, он имеет значение лишь благодаря идее, с которой он связан, или доказательству, которое он дает.
Кл. Бернар

Статистическая закономерность возникает как результат взаимодействия большого числа элементов, составляющих группу, общность и поэтому характеризует не столько поведение отдельного индивида, представителя множества, сколько популяции в целом. Необходимость, тенденции, проявляющиеся в статистических законах, возникают вследствие взаимной компенсации и уравновешивания множества случайных факторов.
По этим причинам психологические закономерности не всегда проявляются с желаемой точностью и постоянством, а действуют как тенденции. Почти каждое правило в психологии дополнено многими ограничениями, уточнениями и поправками.
Это следует учитывать, когда целью исследования является разработка рекомендаций, прогноз поведения, успешности деятельности, особенностей развития отдельного человека или группы. Прогноз проявления какого-либо качества, совершения поступка может носить в психологии только вероятностный характер. Однако это не снижает ценности проводимых психологических исследований и выработки психологических рекомендаций. В тексте работы целесообразно отмечать их специфичность, обусловленную тем, что многие рекомендации требуют учета конкретной человеческой индивидуальности, активного отношения личности к жизненной ситуации, ее способностей к наблюдению, самонаблюдению, саморазвитию.
Таким образом, исходя из существующих теоретических положений и концепций, методологических подходов, сформулированной проблемы, выдвинутых цели и задач исследования создается модель психологической реальности (теоретический конструкт), которая формулируется в виде гипотезы исследования. В ряде случаев выдвигается не одна, а несколько гипотез, которые могут образовывать цепочку связанных предположений, вытекающих из исходного. Поскольку дефиниции (т. е. определения) в справочных изданиях достаточно сложны и пространны, приведем, на наш взгляд, лишь...

Теорию в эксперименте непосредственно проверить нельзя. Теоретические высказывания являются универсальными; из них выводятся частные следствия, которые и называют гипотезами. Это и есть использование гипотетико-дедуктивного метода. Гипотезы должны быть содержательными, операциональными (потенциально опровергаемыми) и формулироваться в виде двух альтернатив. Теория опровергается, если выводимые из нее частные следствия не подтверждаются в эксперименте.
Выводы, которые позволяет сделать результат эксперимента, асимметричны: гипотеза может отвергаться, но никогда не может быть окончательно принятой. Любая гипотеза открыта для последующей проверки.
Таким образом, в целом, выдвижением и формулированием гипотезы завершается гипотетико-дедуктивный этап психологического исследования. Следующие этапы исследования связаны в основном с реализацией индуктивных подходов и правил индуктивных выводов.
Различают два основных вида гипотез: описательные и объяснительные. Первые используются в корреляционных исследованиях и направлены на изучение структуры изучаемого объекта (предположение о характере связей в нем, о типичном «наборе» факторов) и его функций (предположение о тесноте связей). Объяснительные представляют собой предположения о причинно-следственных связях в изучаемом объекте.