Эмпатия в процессах педагогического общения

Традиционно в искусстве, литературе и повседневной жизни гуманизация отношений между людьми связывается с сочувствием, состраданием, умением понять другого человека, проникнуться его горестями и радостями. В психологии эти важнейшие способности обобщаются понятием «эмпатия».
Эмпатия (от греч. empatheia – сопереживание) – это постижение эмоционального состояния, проникновение – вчувствование в переживания другого человека [5]. Это внерациональное познание человеком внутреннего мира других людей (вчувствование); эмоциональная отзывчивость человека на переживания другого. ...

1. Гиппенрейтер Ю. Б., Карягина Т. Д., Козлова Е. Н. Феномен конгруэнтной эмпатии // Вопросы психологии. – 1993. – № 4. – С. 61 – 68.
2. Иган Дж. Базисная эмпатия как коммуниктивный навык // Журнал практической психологии и психоанализа. – 2000. – № 1.
3. Маркова А. К. Психология труда учителя: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1993. – 190 с.
4. Орлов А.Б., Хазанова М.А. Феномены эмпатии и конгруэнтности // Вопросы психологии. – 1994. – № 3. – С. 68 – 73.
5. Психология: Словарь / Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1990. – 494 с.
6. Рджерс К. Эмпатия // Психология эмоций: Сборник – М.: МГУ, 1984. – С. 235 – 237.
7. Эчегоен Г. Эмпатия // Журнал практической психологии и психоанализа. – 2003. – № 1.
8. гнюк К.В. Природа эмпатии и ее роль в психотерапии // Журнал практической психологии и психоанализа. – 2003. – № 1.