Анализ требований работодателей к профессиональной подготовке работников

введение

в наши дни пути и направления модернизации и дальнейшего развития системы высшего профессионального образования в россии стали одной
из наиболее дебатируемых общественных тематик.
актуальность данной темы заключается в том, что тесная, непосредственная связь между современным, качественным, равнодоступным
образованием, перспективой устойчивого развития страны, создания эффективной экономики и конкурентоспособного государства не
подвергается сомнению. стране, ориентированной на инновационный путь развития необходимо модернизировать и развивать образовательную
систему, соответствующую общественным ожиданиям и требованиям, составляющую прочный фундамент нового качества жизни страны.
показательно, что наличие высшего профессионального образования воспринимается сегодня как социальная норма, одно из обязательных
составляющих личного жизненного успеха граждан. по данным всероссийской переписи населения 2002 г. произошел рост образовательного
уровня населения россии, главным образом, за счет лиц, имеющих высшее и среднее профессиональное образование, их численность за
межпереписной период (с 1989 г.) увеличилась на 19,7 млн. человек, или на 54% и составляет 56,18 млн. человек.
согласно результатам опроса, проведенного всероссийским центром изучения общественного мнения, более 85% молодых людей не
представляют своего будущего без вузовского диплома.
ответом на спрос со стороны населения на высшее образование стало увеличение числа вузов, создание значительного числа филиалов,
расширение практики обучения студентов на договорной (платной) основе (сверх установленных государственных заданий).
в федеральном законе «о высшем и послевузовском профессиональном образовании» закреплена норма, в соответствии с которой
государство гарантирует финансирование обучения в федеральных государственных вузах за счет средств федерального бюджета не менее
чем 170 студентов на каждые десять тысяч человек населения. в тоже время реальные показатели в последние...

В данной работе нами были проанализированы высказывания авторов по проблеме профессионального образования в России: Франца А.Б.,
Дорошенко Л., Свинаренко А.Г., Стронгина Р.Г., Лобанова Г.Х.
Мы пришли к следующим выводам:
Можно говорить о том, что высшее профессиональное образование стало массовым. С одной стороны, это свидетельствует о высокой
доступности высшего образования в стране, с другой – следствием массовости во многом стало снижение качества высшего образования.
Именно поэтому образование находится в сфере пристального внимания государства и общества.
Сформирована система управления модернизацией образования, приняты и успешно реализуются соответствующие планы по выполнению
Концепции модернизации образования, организован диалог с различными общественными и социальными группами, информационное,
социологическое и кадровое сопровождение работ по модернизации образования.
В настоящее время внесен и рассматривается в Федеральном Собрании России целый ряд проектов федеральных законов, призванных
обеспечить доступность и качество профессионального образования гражданам России, урегулировать различные аспекты функционирования
вузовской системы в стране и модернизацию профессионального образования в России.
В последние годы происходит серьезная структурная перестройка системы профессионального образования в России.
Наличие диплома о профессиональном образовании является одним из ключевых условий при приеме на работу. Остановимся более подробно
на изучении требований опрошенных руководителей к уровню профессионального образования основных категорий работников.
На успешных предприятиях предъявляются более высокие требования к уровню профессионального образования персонала. В частности, на
ряде успешных предприятий уже формируется устойчивый спрос на руководителей, имеющих образование в области делового
администрирования, хотя общероссийские масштабы подобного запроса к профподготовке руководителей все же пока не велики. В целом...