Роль университетов в развитии городской культуры

Сегодня мало у кого вызывает возражение тот факт, что говоря о городе, следует иметь ввиду не столько территорию, на которой проживает
достаточно большое количество населения, не особые приемы застройки, а вполне определенный тип организации совместной жизни людей
(горожан), особые способы взаимодействия внутри сообщества, объединенного местом проживания. От того, какие идеи циркулируют в
сообществе или лежат в основании его единения и целостности, какие духовные ценности общеприняты, какие нормы поведения распространены
среди его членов, зависит его устойчивость. Все эти перечисленные комплексы входят в понятие городской культуры. Определяя способы жизни
собщества в конкретный исторический момент, городская культура имеет и глубокие социальные, культурные, этнические корни, свою
собственную достаточно долгую историю. Закономерности урбанизации, наличие городов с разным устройством, разной морфологией,
характерные особенности каждого из них - все это дает возможность говорить о том, что каждый город, проживая свою собственную историю,
накапливая свой собственный потенциал, имеет еще и свой “культурный возраст”. Знание особенностей каждого возрастного периода и
умение выделять сущностные характеристики этапных состояний позволяют производить диагностику “возраста” конкретных городов, в
которых или с которыми необходимо выстраивать ту или иную практику.
Цель работы рассмотреть роль университетов в появлении городской культуры. Задачи работы рассмотреть:
1. Понятие городской культуры
2. Университеты как одни из главных предпосылок возникновения городской культуры
3. Роль университетов в развитии городской культуры
1. Понятие городской культуры
Современные темпы и направленность мировой урбанизации обеспечены всей европейской историей, и особенно последними девятью веками,
и его практически невозможно «свернуть», в силу того, что в нем самом заложены механизмы и самосохранения, и саморазвития. И в этом
смысле он может...

Существенная особенность человека состоит в том, что окружение, в котором он существует, создано им самим. Действительно, жизненный
опыт людей дает основания предполагать, что они создают вокруг себя не только материальный мир, в который входят здания, орудия труда,
мосты, каналы, возделанная земля, но и мир человеческих взаимоотношений, включающий в себя систему социального поведения, набор
правил и процедур для удовлетворения основных потребностей. Этот мир взаимоотношений бесконечно разнообразен. Житель города и житель
деревни, представители населения, скажем, Грузии, Украины, России, каждая обособленная социальная группа - все живут в мире своих
правил, норм, обычаев и традиций, которые выражаются в особом языке, манере поведения, религии, системе эстетических взглядов,
социальных институтах. Более того, в силу индивидуального восприятия окружающей среды каждая личность по-своему понимает социальные
отношения, создавая уникальный личностный образец проявления общих правил, обычаев и традиций. Индивидуальные и общие образцы
взаимоотношений, а также соответствующие им специфические материальные и духовные продукты жизнедеятельности людей составляют
сферу человеческой культуры.
Культура - исключительно многообразное понятие. Этот научный термин появился в Древнем Риме, где слово "cultura" обозначало
возделывание земли, воспитание, образование. Войдя в обыденную человеческую речь, в ходе частого употребления это слово утратило свой
первоначальный смысл и стало обозначать самые разные стороны человеческого поведения, а также видов деятельности.