Анализ теоретических основ элементов дизайна

Актуальность. Сегодня дизайн рассматривается как одна из фундаментальных характеристик современной культуры. В XXI веке вся окружающая
человека действительность воспринимается как полностью спроектированная и постоянно обновляемая путем проектирования. Сегодня в
современной цивилизации можно вполне однозначно говорить об эпохе проектной культуры.
Именно в XXI веке отчетливо проявился и сформировался новый взгляд на дизайн, апеллирующий к элементам культуры той страны, в которой
он функционирует, к традициям, образцам культуры и архетипам.
В свете вышеизложенного актуальность выбранной темы, во-первых, обусловлена новым взглядом на дизайн и его элементы, специфика
которого определяется наличием социокультурной составляющей, и, во-вторых, связана с возрастающей ролью дизайна в оптимизации
функционирования системы маркетинга и СМИ.
Проблема исследования: каким образом организовать занятия в старших классах, посвященные изучение элементов дизайна, чтобы они
проходили наиболее эффективно и плодотворно.
Говоря о теоретической и практической значимости данного исследования, отметим, что, во-первых, данное исследование может быть
использовано в качестве методических рекомендаций по предмету «Дизайн» для учащихся старших классов, во-вторых, данные исследования
будут полезны для преподавателей кафедр технологии, проектирования и дизайна высших учебных заведений г. Новосибирска, актуальны будут
как теоретические материалы для проведения лекций, так и эмпирические данные – для проведения практических занятий.
Объект исследования: элементы дизайна.
Предмет исследования: изучение элементов дизайна в старших классах.
Цель исследования: обучение учащихся старших классов элементам дизайна и культуре проектирования, приобщение учащихся к красоте
художественных компонентов дизайна.
Гипотеза исследования: изучение элементов дизайна учащимися старших классов проходит более эффективно и успешно, если дополняется
практическими занятиями по изготовлению...

Дизайн, как один из видов художественного творчества отражает общность эстетической и региональной культуры, в основе, которой лежат
веками формируемые представления об окружающей человека действительности. Обосновывая актуальность изучения элементов дизайна,
отметим следующее.
Дизайн, в отличие от других видов художественного творчества органично соединяет эстетическое и трудовое воспитание, так как процесс
создания вещи (от замысла до изготовления в материале) – наиболее эффективно развивает творческие способности, формирует
эстетический вкус, воспитывает здоровые потребности человека. Дизайн изделий занимает в жизни школьников важнейшее место, особенно в
наше время, когда мир детей перенасыщен промышленной продукцией.
Дизайнерское творчество школьников способствует появлению вещей, придуманных и изготовленных самими детьми, которые особо ценятся
ими, становятся любимыми. В этом процессе учащиеся познают радость созидания и приобретенного опыта, получают удовольствие от
использования собственных изделий. Также этот процесс стимулирует художественные и творческие таланты, а также, как показали
результаты эксперимента, способствует лучшему усвоению полученных теоретических знаний по теме «Элементы дизайна».