ЭЛЕКТРОННОЕ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ПО СБОРКЕ И МОДЕРНИЗАЦИИ ПЕРСОНАЛЬНОГО КОМПЬЮТЕРА

ВВЕДЕНИЕ
Одной из задач современной системы образования является развитие личности и если принять, что это и есть цель системы образования, то ее ведущим компонентом должна быть методология, которая обеспечивает достижение этой цели. А измеряемым «продуктом» должно стать повышение творческой активности обучаемых к процессу получения знаний, интереса к предметам, а также уровня системного мышления, т.е. подготовка широко квалифицированных специалистов в области вычислительной техники, модернизации и ремонта электронной аппаратуры.
Компьютер (англ. computer, от лат. computo - считаю), то же, что ЭВМ; является транскрипцией английского слова computer, что означает вычислитель [9]. Таким образом, по определению, компьютер ничем не отличается от всех других человеческих изобретений, и наряду с пылесосом, холодильником и другим прочно вошел в нашу жизнь.
Абсолютное большинство людей, начав пользоваться компьютером, уже не могут от него отказаться. И дело не в привыкании, как к наркотику, а в том, что компьютер оказывается весьма удобным инструментом. Но чем же он так удобен?
Если оставить в стороне узкопрофессиональную деятельность, вроде управления электростанциями и отбросить технические детали, то окажется, что компьютер выполняет достаточно много функций. Точнее, можно выделить четыре области, в которых компьютер оказался на порядок удобнее других инструментов - это «печатная машинка», игрушки, электронная почта и базы данных. Стоит вспомнить и то, что компьютеры постепенно проникают во все большее число разнообразных областей, скажем, обработка графики, звука, видео... В большинстве этих областей компьютеры довольно успешно вытесняют «традиционные» инструменты.
Рынок компьютеров на сегодняшний день в России является одним из наиболее перспективных. Естественно, сейчас выгодно вкладывать инвестиции в этот рынок. Наиболее выгодным сегментом, является розничная продажа в связи с большим ростом реальных доходов населения. Но пока собственные российские разработки...

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Архангельский А.Я. Delphi. Наиболее полное пособие – М.: Парус, 2003. – 800 с.
2. Борисенко А.А. Сборка компьютера. Просто как дважды два. – М.: Эксмо, 2006. – 208 с.
3. Долинер Л.И. Информационные и телекоммуникационные технологии в обучении: психолого-педагогические и методические аспекты. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2003. – 344 с.
4. Долинер Л.И. Адаптивные методические системы как основа обучения в условиях использования информационных и коммуникационных технологий. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2002. – 354 с.
5. Донцов Д.А. Сборка компьютера. Легкий старт. – СПб.: Питер, 2006. – 115 с.
6. Закарян И., Рафалович В. Что такое INERNET, WWW и HTML. – М.: ИНФРА-М, 1998. – 212 с.
7. Зайнутдинова Л.Х. Создание и применение электронных учебников (на примере общетехнических дисциплин): Монография. - Астрахань: Изд-во «ЦНТЭП», 1999. – 364 с.
8. Кудрявцев Е.М. Основы имитационного моделирования различных систем. – М.: Наука, 2004. – 327 с.
9. Леонтьев В.П. Энциклопедия персонального компьютера. – М.: ОЛМА-Пресс, 2003. – 910 с.
10. Мультипортал «km.ru». Энциклопедия персонального компьютера //www.km.ru.
11. Мюллер С. Модернизация и ремонт персонального компьютера. – М.: Вильямс, 2005. – 1318 с.
12. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров/ Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В., Петров А.Е.; Под ред. Полат Е.С. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 272 с.
13. Официальный сайт электронной газеты «Газета. ru». Интервью с А. Йорданом //www.Газета.ru.
14. Полат Е.С., Петров А.Е. Общие требования к электронному учебнику.– М: «Академия», 2003. – 158 с.
15. Полат Е.С. Проблемы организации системы дистанционного обучения в Российской Федерации. – М: «Академия», 2004. – 83 с.
16. Роберт И.В. Теоретические основы создания и использования программных средств учебного назначения. Методические...