Применение проектных методик в обучении английскому языку с использованием мультимедийных средств обучения

Введение.
В мировом сообществе развиваются процессы глобальной информатизации всех сфер общественной жизни. От уровня информационно-технологического развития и его темпов зависят состояние экономики, качество жизни людей, национальная безопасность и роль государства в мировом сообществе. Во всех развитых странах и во многих развивающихся странах идут интенсивные процессы информатизации образования.
Современность предъявляет всё более высокие требования к обучению практическому владению иностранным языком в повседневном общении и профессиональной сфере. Объёмы информации растут и часто рутинные способы её передачи, хранения и обработки являются неэффективными. Разрабатываются пути повышения результативности общего образования, вкладываются большие средства в разработку и внедрение новых информационных технологий. Использование информационных технологий раскрывает огромные возможности компьютера как средства обучения. Компьютерные обучающие программы имеют много преимуществ перед традиционными методами обучения. Они позволяют тренировать различные виды речевой деятельности и сочетать их в разных комбинациях, помогают осознать языковые явления, сформировать лингвистические способности, создавать коммуникативные ситуации, автоматизировать языковые и речевые действия, а также обеспечивают возможность учёта ведущей репрезентативной системы, реализацию индивидуального подхода и интенсификацию самостоятельной работы студента.
Компьютерное обучение несет в себе огромный мотивационный потенциал.
Все более полно проявляются тенденции широкого использования в образовании дистанционного обучения как важнейшего компонента складывающейся системы открытого образования.
В настоящее время общепризнанно, что современная система образования вступила с появлением Интернета, благодаря интенсивному освоению возможностей новых информационных технологий, в новую фазу своего развития. В этом контексте актуальной задачей становится совершенствование дидактической теории обучения...

Литература:
1. Барменкова О.И. «О работе над проектом по учебнику Happy English 2»// ИЯШ, 1997, №3
2. Борисова Е.М. « Проект на уроках немецкого языка»// ИЯШ, 1992, №2
3. Виноградова Н.Ф. Концептуальные основы построения учебно-методического комплекта «Начальная школа XXI века». — 2-е изд., перераб. - М.: ВентанаТраф, 2005. -48 с.
4. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам М.,2000.
5. Гаргай В.Е. Опыт педагогического проектирования на западе и в России»// «Сибирский учитель» , 2004 №2.
6. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам М.,2000. Л.Г.Денисова. Место интенсивной методики в системе обучения иностранным
языкам в средней школе. Иностр. Языки в школе. 1999.№4.С.11.
7. Зимняя И.А., Сахарова Т.Е. «Проектная методика обучения ИЯ»// ИЯШ, 1991, №3
8. Копылова В.В. Методика проектной работы на уроках английского языка.М., 2003
9. Коряковцева Н.Ф. Современная методика организации самостоятельной работы изучающих иностранный язык. М., 2002.
10. Куклина С.С. Коллективная учебная деятельность в группе на завершающих этапах овладения иноязычным общением // Иностр. языки в школе. 2000. №6.
11. Львова О.В. Использование ИКТ при изучении английского языка в средней школе / Инновации в образовании. Сб. материалов научно-практической конференции молодых ученых. – Москва: ИСиМО РАО, 2004, с.131-135.
12. Львова О.В. Использование ИКТ при обучении иностранному языку / Информационно-коммуникационные технологии в преподавании иностранных языков: тезисы докладов I Международной научно-практической конференции: 9-10 июня 2004 г. – Москва: МГУ, 2004. – с.114-119.
13. Львова О.В. Системный подход к внедрению ИКТ в обучение, в том числе углубленное английскому языку /МГПУ и современные направления информатизации: тезисы международной научно-практической конференции, посвященной 10-летию МГПУ. – М., МГПУ, октябрь 2005.
14. Львова О.В. Системный подход к интегрированию ИКТ в преподавание иностранного языка...