Взгляды экзистенциальных психологов

Введение

Из существующих сегодня направлений психологии наиболее полно проблему смысла вообще и осмысленности жизни в частности рассматривают экзистенциальная психология и психотерапия. Интеллект же рассматривается в рамках экспериментальной психологии как общая способность и в рамках дифференциальной психологии (выраженность разных видов интеллекта как индивидуальные различия и, соответственно, разные теории интеллекта). Однако как бы мы не понимали осмысленность жизни: как общую, присущую всем категорию или же как индивидуальный набор смыслообразующих ценностей, она не рассматривается в связи с интеллектом ни в общей, ни в дифференциальной психологии.
Актуальность данной работы заключается в возможности объединить в исследовании указанные отрасли психологии (тем самым расширив теоретическую базу науки) и на основе полученных результатов сделать выводы о возможности внесения изменений в «терапию смысла» (ориентированную на помощь в поиске индивидуального смысла жизни и разрешение связанных с этим кризисов) в связи с найденными особенностями осмысления жизни у людей с разным интеллектуальным уровнем.
Объект исследования – проблема смысла, осмысленности жизни в психологии, предмет – анализ этой проблемы с точки зрения психологии интеллекта.
Цель данной работы – выяснить, имеются ли различия в осмыслении жизни и ценностной иерархии у людей разного интеллектуального уровня; в случае обнаружения таковых описать их.
Задачи: 1. Осветить основные концепции и теории в отношении проблемы смысла жизни (Мэй, Франкл, Д. А. Леонтьев, Ялом, Адлер, Братусь и другие авторы);
2. Осветить основные теории и подходы к изучению интеллекта (Стернберг, Спирмен, Гилфорд, Р. и Г. Кеттеллы, Векслер, Пиаже, Выготский, Айзенк и другие);
3. Провести исследование по цели работы (обнаружить различия в осмысленности жизни и ценностных ориентациях у людей разного интеллектуального уровня);
4. Проанализировать...

Список литературы

1. Айзенк Г. Ю. Супертесты IQ. М.: Издательство Эксмо, 2004
2. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. СПб.: Питер, 2005
3. Арьес Ф. Человек перед лицом смерти. М.: Прогресс, Прогресс-Академия, 1992
4. Братусь Б. С. «Аномалии личности». М., 1988
5. Выготский Л. С. История развития высших психических функций. М.: Педагогика, 1983
6. Выготский Л. С. Мышление и речь. М.: Педагогика, 1982
7. Гилфорд Д. Структурная модель интеллекта. М.: Прогресс, 1965
8. Государев Н. А. Дифференциальная психология в вопросах и ответах. М.: «Ось-89», 2006
9. Дружинин В. Н. Варианты жизни. М.: «ПЕР СЭ», 2000
10. Дружинин В. Н. Психология и психодиагностика общих способностей. М.: Издательство «Наука», 1994
11. Еникеев М. И. Общая, социальная и юридическая психология. СПб.: Питер, 2003
12. Завалишина Д. Н. Психологический анализ оперативного мышления. М.: Наука, 1985
13. Зотов М. В. Суицидальное поведение: механизмы развития, диагностика, коррекция. СПб.: Речь, 2006
14. Карандашев В. Н. Методика Шварца для изучения ценностей личности. СПб.: Речь, 2004
15. Колотев А. А. Общая теория интеллекта. СПб.: Пушкин, 2006
16. Лейтес Н. С. Умственные способности и возраст. М.: Педагогика, 1971
17. Леонтьев А. Н. Проблема развития психики. М.: Издательство АПН РСФСР, 1959
18. Леонтьев Д. А. «О предмете экзистенциальной психологии», ст., 1970
19. Леонтьев Д. А. «Смысл смерти: на стороне жизни», ст.
20. Лэнгле А. Жизнь, наполненная смыслом. М.: Генезис, 2004
21. Матюшкин А. М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М.: Педагогика, 1972
22. Налчаджян А. А. Загадка смерти. СПб.: Питер, 2004
23. Папуш М. Психотехника экзистенциального выбора. М.: Институт общегуманитарных исследований, 2001
24. Пиаже Ж. Психология интеллекта. М.: Просвещение, 1969
25. Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах под ред. А. В. Петровского. М.: ПЭР СЭ, 2005
26. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб.: ПитерКОМ, 1999
27. Рубинштейн С. Л....