РАЗРАБОТКА СОДЕРЖАТЕЛЬНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ БАЗЫ ИНФОРМАЦИОННОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ В СВЕТЕ ИЗМЕНЕНИЙ СТАНДАРТА ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ

Введение

Современный этап развития общества характеризуется глобальной информатиза-цией и интеллектуализацией всех сфер общественного производства. Перед средней об-щеобразовательной школой стоит задача подготовки выпускника, способного свободно ориентироваться в современном информационном пространстве, продолжать свое даль-нейшее образование, добиваться успеха в будущей профессиональной деятельности. В связи с кардинальными изменениями системы образования, связанными, с одной стороны, с информатизацией общества и, как следствие, с информатизацией образования, другой – с введением новых образовательных стандартов, возникает необходимость обеспечения методик обучения информатике.
Моделирование составляет неотъемлемую часть современной фундаментальной и прикладной науки, по важности оно приближается к традиционным экспериментальным и теоретическим методам, а также моделирование является наиболее адекватным современ-ным требованиям к системе обучения методом включения компьютера в процесс обуче-ния, обуславливающим активный вид учебной деятельности. Умение перевести проблему из реальной действительности в адекватную модель, исследование этой модели в процессе решения задачи и правильная интерпретация результатов являются сегодня важнейшими элементами информационной культуры.
Одно из направлений современной информатики – это область разработки и иссле-дования информационных моделей. Вопросам из области информационного моделирова-ния посвящены многие работы отечественных исследователей (С.А. Бешенков, А.В. Мо-гилев, Н.И. Пак, А.П. Шестаков, Е.К. Хеннер, А.Г. Гейн, А.Г. Кушниренко, Г.В. Лебедев, А.И. Бочкин, И.Г. Семакин, Т.Ю. Шеина, М.П. Лапчик и др.).
С учетом стремительного развития информатики возникает необходимость в сис-тематизации, интеграции и пополнении понятийного аппарата области моделирования для использования его при обучении информационному моделированию учащихся.
Тема «Информационное моделирование» – самая новая в курсе информатики, по-этому выделение...

Список использованных источников

1. 12 Лекций о том, для чего нужен школьный курс информатики и как его преподавать. Методическое пособие. / А.Г. Кушниренко, Г.В. Лебедев. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2000. – 464 с.: ил.
2. Бахвалов, Л. А. Компьютерное моделирование: долгий путь к сияющим вершинам? // Computerre.– 1997. – № 40.
3. Бешенков, С.А., Ракитина, Е.А. Информатика. Систематический курс. Учебник для 10-го класса. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001. – 432 с.: ил.
4. Бешенков, С.А., Ракитина, Е.А. Формализация и моделирование / С.А. Бешенков, Е.А. Ракитина // Информатика и Образование. – 2001. – №7. – С. 6-14
5. Бояршинов, М.Г. Математическое моделирование в школьном курсе информатики / М.Г. Бояршинов // Информатика и Образование. – 1999. – №7. – С. 13-18
6. Гисин, В.Б. Элементы компьютерного моделирования. Пилотные школы. ПМК. N4. КУДИЦ. – М., 1992.
7. Задачник-практикум по информатике и информационным технологиям: кн. для учащихся 7-11 кл. общеобразов. учреждений / А.Г. Гейн, Н.А. Юнерман – М.: Просвещение, 2003. – 208 с.: ил.
8. Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 9 класса / Н.Д. Угринович. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 320 с.: ил.
9. Информатика и информационные технологии / С.А. Бешенков [и др.] – Екатеринбург: Изд-во УГПУ, 1995. – 144 с.
10. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов / Н.Д.Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003.- 512 с.: ил.
11. Информатика. 10-й класс / И.Г. Семакин, Е.К.Хеннер – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003. – 164 с.: ил.
12. Информатика. 11-й класс / И.Г. Семакин, Е.К.Хеннер – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003. – 144 с.: ил.
13. Информатика. 7-9 класс. Базовый курс. Теория / Под. ред. Н.В.Макаровой. – СПб.: Питер, 2006. – 368 с.: ил.
14. Информатика. Базовый курс. 7-9 классы / И.Г.Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. – 309 с.: ил.
15. Информатика....