ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ КАК СРЕДСТВО УДОВЛЕТВОРЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ СТАРШЕКЛАСНИКОВ В ОБЛАСТИ ИФОРМАТИКИ И ИКТ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность выбранной темы. Необходимость модернизации содержания школьного образования диктуется новой социальной и образовательной ситуацией, кардинальными изменениями в стране и обществе. К числу важнейших задач модернизации школьного образования следует отнести задачу разностороннего развития детей, их творческих способностей, умений и навыков, самообразования, формирования у молодежи готовности и адаптации к меняющимся социальным условиям жизни общества. Решение этих задач невозможно без индивидуализации и дифференциации содержания школьного образования. Особенно это актуально на старшей ступени обучения. Именно поэтому на старшей ступени общеобразовательной школы предусматривается профильное обучение.
Профильное обучение – средство дифференциации и индивидуализации обучения, когда за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитываются интересы, склонности и способности учащихся, создаются условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. Профильное обучение направлено на реализацию личностно-ориентированного учебного процесса. При этом существенно расширяются возможности выстраивания учеником собственной, индивидуальной образовательной траектории.
В соответствии с одобренной Министерством Образованием России "Концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования"дифференциация содержания обучения в старших классах осуществляется на основе различных сочетаний курсов трех типов: базовых, профильных, элективных.
Каждый из курсов этих трех типов вносит свой вклад в решение задач профильного обучения. Однако можно выделить круг задач, приоритетных для курсов каждого типа.
Базовые общеобразовательные курсы отражают обязательную для всех школьников инвариативную часть образования и направлены на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся.
Профильные курсы обеспечивают углубленное...

ЛИТЕРАТУРА

1. Баранников А.В. Элективные курсы в профильном образовании // Первое сентября, 2004, №2. - С. 1-2.
2. Богомолова Е.В., Обучение информатике на старшей ступени школы:
3. Гарнаев А.Ю. Microsoft Excel 2000- СПб., БХВ-Петербург, 2004–576 с.
4. Гейн А.Г., Юнерман Н.А. Информатика: Книга для учителя: Методические рекомендации к учебнику 10 – 11 класс. – М., Просвещение, 2001 – 207 с.
5. Ермаков Д. С., Петрова Г. Д. Создание элективных учебных курсов для профильного обучения. // Школьные технологии, 2003. № 6. С. 23-29.
6. Загуменнов А.П. Компьютерная обработка звука. – М.: НТ Пресс, 2004. – 512 с.
7. Иванов А. Видеомонтаж на компьютере. Adobe Premiere 6.0 – 6.5, Ulead Video Studio 5.1. и другие программы видеомонтажа. - СПб.: Учитель и ученик: КОРОНА принт, 2002. – 464 с.
8. Колб, Тим. Premiere Pro 1.5. Мастерство видеомонтажа. - СПб.: Питер, 2005. - 188 с.
9. Кузнецов А. А., Захарова Т. Б. Принципы дифференциации содержания обучения информатике// Информатика и образование, 1997 - №4.
10. Кузнецов А. А., Филатова Л. О., Информатика в профильной школе.// Информатика и образование. – 2002. – № 2.
11. Кузнецов А. А. Профильное обучение: проблемы, перспективы развития // Народное образование, 2003, № 4.
12. Кузнецов А. А. Элективные курсы в профильном обучении. // Учительская газета, 2004. . № 7. с. 49-50.
13. Кузнецов А.А. Элективные курсы образовательной области «Информатика» // Элективные курсы в профильном обучении: Образовательная область «Информатика» // Министерство образования РФ – Национальный фонд подготовки кадров. – М.: Вита-Пресс, 2004. С. 5-20.
14. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования. Приложение к приказу Минобразования России от 18.07.2002 № 2783// Информатика и образование. – 2003. – № 6.
15. Концепция обучения информатике в двенадцатилетней школе. Минобразования РФ //ИНФО.- 2000. -№8
16. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. // Вестник образования, 2002, № 6. ? с. 11-40
17....