МЕТОДИКА СЕТЕВОГО ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ ПО ТЕМЕ «КОМПЬЮТЕР КАК УНИВЕРСАЛЬНОЕ УСТРОЙСТВО ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ»

Введение
Стремительное развитие в последние годы информационных и телекоммуникационных технологий достаточно быстро приближает современное индустриальное общество к обществу информационному, в котором производство и распространение информации становятся доминирующим фактором, оттесняя материальное производство и сферу оказания услуг на второй план.
Человечество вот уже несколько десятилетий «живет» под круглосуточными интенсивными «информационными осадками», которые в настоящее время превратились в сплошной «информационный ливень». Такое положение обусловлено распространением кабельного и спутникового телевидения; созданием средств связи, способных обеспечивать круглосуточную работу сотен и тысяч телевизионных и спутниковых каналов; устойчивым подключением любого количества пользователей к глобальным информационным сетям, а также быстро развивающейся интерактивной технологией процессов телекоммуникаций. Удвоение объема информации в мире происходит примерно через каждые два года, что приводит к заметному возрастанию материальной и духовной зависимости каждого члена общества и всего общества в целом от этой информации.
В информационном обществе произойдет, естественно, существенное преобразование экономических отношений и всех сфер человеческой деятельности, в том числе системы образования, которая обеспечивает формирование интеллектуального потенциала общества и является одной из величайших человеческих ценностей. Для любой страны степень ее экономического и технологического развития, благосостояние общества и благоразвитие граждан непосредственно зависят от уровня знаний, навыков и квалификации активной части населения. Поэтому идеи и принципы непрерывного и доступного образования получили всеобщее признание во всех цивилизованных странах мира [8].
В то же время образование во всем мире находится в весьма сложном положении. Оно определяется главным образом углублением фундаментального противоречия между традиционными методами и темпом обучения и постоянно...

Список литературы
1. Андреев А.А., Солдаткин В.И. Дистанционное обучение: сущность, технология, организация. - М., 1999.- 197с.
2. Андреев А.А. Основы Интернет-обучения: Лекции. – М., 2004.
3. Верхотурова Т.А., Комлева Н.Ю., Можаева Г.В. Организация образовательных программ на основе спутниковых технологий // Открытое и дистанционное образование. 2004. № 3 (15) – 86с.
4. Демкин В.П., Можаева Г.В., Руденко Т.В. Электронное обучение в школе: проблемы и перспективы // Телематика 2004: Труды XI Всерос. науч.-метод. конф., 7 - 10 июня 2004, СПб., 2004, Т.1.
5. Ибрагимов И.М. Информационные технологии и средства дистанционного обучения. – М., 2005 – 330с.
6. Куклев В.А. Инновационный образовательный проект на основе электронного обучения // Информатика и образование 2007. №5 – 96с.
7. Клягин С. О технологическом и экономическом аспектах рассмотрения сетевых организаций. [On-line].
8. Ланских А.Н. Концепция применения дистанционных образовательных технологий // Телематика 2004: Труды XI Всерос. науч.-метод. конф., 7 - 10 июня 2004, СПб., 2004, Т.1.
9. Лапчик М.П., Семакин И.Г., Хеннер Е.К.//Методика преподавания информатике. – М, 2001 – 622с.
10. Лобок А.М. Система образовательных форумов – комплекс сетевых образовательных программ// Школьные технологии 2007. №4 – 120с.
11. Максудова Л.Г., Литвиненко М.В., Абросимов В.В. Разработка и построение учебных модулей для системы дистанционного обучения. - М, 2006.
12. Мозолин В.П. Телекоммуникационное и дистанционное обучение // Информатика и образование 2007. №6 – 96с.
13. Пак Н.И. Проективный подход в обучении как информационный процесс: монография// Красноярск,2008.-112с.
14. Пак Н.И., ГринбергГ.М. Представление открытого и дистанционного обучения в контексте информационного обмена // Информатика и образование 2007. №9 – 96с.
15. Патюрель Р. Создание сетевых организационных структур. Международный журнал "Проблемы теории и практики управления". [On-line].
16. Пескова Л.А. Методы и средства интерактивного...