Особенности формирования взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста в процессе решения проблемных заданий в трудовой деятельности

Введение



Познание человека человеком относится к числу актуальных проблем педагогики и психологии. В теоретическом плане ее разработка тесно связана с такими проблемами педагогики и психологии, как проблема нравственного воспитания, общения, деятельности, личности, сознания, самосознания и др.
Межличностное познание служит необходимым атрибутом трудовой деятельности, ведь от того, как люди отражают и интерпретируют облик и поведение, а также оценивают друг друга, во многом зависит характер их взаимодействия и результаты их совместной деятельности. Поэтому разработка этой проблемы - важнейшее условие развития общественного производства.
Труд выступает как целенаправленная, социально обусловленная деятельность человека, основанная на практическом освоении окружающего мира, преобразование его сообразно своим потребностям. В процессе трудовой деятельности человек не только изменяет природу, но и изменяется сам. Эти изменения носят многоаспектный характер. Труд способствует умственному, нравственному, эстетическому, экологическому воспитанию и физическому развитию личности. Поэтому прогрессивные мыслители, педагоги, общественные деятели рассматривали подготовку подрастающего поколения к труду как органическую часть общего образования, находящуюся в тесной взаимосвязи со всем его содержанием, обращая при этом внимание на то, что вне труда невозможно сформировать основополагающие качества личности.
С дошкольного возраста каждый ребенок обязательно должен принимать участие в труде. Только при этом условии труд оказывает на детей определенное воспитательное воздействие и подготавливает их к сознанию нравственной его стороны (А. Н Бондаренко, Р.С.Буре, Я.Л.Коломинский, М.В.Крухлет, Л.В.Куцакова, Т.А.Маркова, В.Г.Нечаева и др.).
Основу трудового воспитания детей дошкольного возраста составляет знание социальной действительности (Б.Г.Ананьев, В.В.Давыдов, А.П.Усова). Уже в дошкольном возрасте знания о труде должны занимать одно из ведущих мест в...

Библиография

1. Абраменкова В.В. Сорадование сострадание в детской картине мира. М., 1999. - С.192
2. Бодалев А. А. Восприятие и понимание человека человеком. М., 1982. - С. 240
3. Бодалев А. А. О взаимосвязи общения и отношения // Вопр. психол. 1994. № 1. С. 122 - 126.
4. Бодалев А. А. Психология межличностных отношений: (к 100-летию со дня рождения В.И. Мясищева) // Вопр. психол. 1993. № 2. С. 86 - 91.
5. Бодалев Л.И. Личность и понимание человека человеком. М., 1982. - С. 131
6. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968. - С. 301
7. Бубер М. Я и Ты. М., 1993. - С. 211
8. Буре Р.С. Воспитание дошкольника в труде М,1971. - С.85.
9. Трудовое воспитание детей дошкольного возраста /Под редакцией М.А.Васильевой.М.1984. - С. 56.
10. Волков Б.С. Волкова Н.В. Детская психология. М.- 2002.- С.144.
11. Симфония разума.//Композиция В.Воронцова. - М. - 1976. - С. 142
12. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. Собр. соч. В 6 т. М., 1984. Т. 4. С. 285.
13.Гозман Л. Я. Психология эмоциональных отношений. М., 1987 - С. 253.
14.Гуревич К. М. Индивидуально-психологические особенности школьника, М., Знание, 1988. - С. 182
15. Карпова С.Н., Лысюк Л.Г. Игра и нравственное развитие дошкольников. М.,1986. - С. 48
16. Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль, 1996. - С. 129
17. Козлова С.А. Нравственное воспитание дошкольников в процессе ознакомления с окружающим миром. М., 1988. - С. 63
18. Коломинский Я.Л. Психология детского коллектива: система личных взаимоотношений. Минск, 1984. - С. 217
19. Кон И.С., "Психология ранней юности", М.: "Просвещение", 1991 - С. 308.
20. Котырло В. К. Роль дошкольного воспитания в формировании личности. Киев, 1977. - С. 371
21. Кряжева Н.А. Развитие эмоционального мира детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль, 1997. - С. 205
22. Лаврентьева Т.П. Культура общения дошкольников. Киев, 1988. - С. 53
23. Лисина М. И. Проблемы онтогенеза...