Особенности воспитания в семье мальчиков и девочек

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ.

Как всякий организованный процесс, семейное воспитание предусматривает определенную целеустремленность, наличие конкретных задач. Поскольку в нашем обществе интересы государства и родителей в отношении воспитания подрастающего поколения чаще всего совпадают, цель и зада-чи общественного и семейного воспитания в основном также являются идентичными. Следовательно, главную цель воспитания детей в семье составляет всестороннее развитие личности, сочетающей в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство. Достижение этой цели включает осуществление таких задач, как физическое, умственное, нравственное, трудовое, эстети-ческое воспитание.
В семейном воспитании важное место занимает забота о здоровье ребенка, его физическая подготовка, закаливание, развитие силы, ловкости, быстроты, выносливости. Здоровый, физически развитый человек способен более успешно заниматься умственным и физическим трудом, у него обычно хорошее, бодрое настроение, и он, как правило, доброжелателен к окружающим, готов прийти на помощь, острее воспринимает красоту и сам стремится все делать красиво.
В интересах физического воспитания родители должны приучать детей с раннего детства ре-гулярно делать утреннюю физзарядку, вовлекать их в различные подвижные игры, спортивные заня-тия, вместе заниматься доступным туризмом. Важно по совету врача приучать ребенка к закалива-нию, учить самого заботиться о своем здоровье, не допуская дурных привычек (курение, употребле-ние алкогольных напитков, токсичных препаратов и т. п.). И во всем этом главное - пример родите-лей. Если отец курит, но запрещает курить сыну, вряд ли здесь получится что-то хорошее. Парнишка, пока мал, будет курить тайком, а потом - и не боясь.
Воспитание детей в семье необходимым компонентом включает умственное развитие. Пер-вые обращения матери к еще бессловесному младенцу уже закладывают начала умственного воспи-тания. Дальнейшее обучение речи, рассказывание сказок, чтение книжек,...

Список использованной литературы:
1. Семья как общественное явление, Воронеж, 1989 г.
2. Семья, М., 1993 г.
3. Семья - 500 вопросов и ответов, М., 1991 г.