Изучение основ памчти

Актуальность выбранной темы дипломного исследования обусловлена тем, что а настоящее время центральным фактором, в котором
сосредоточен целый ряд знаний как теоретического так и фактического характера о памяти, является проблема развития памяти. Нигде этот
вопрос не оказывается таким запутанным как здесь. С одной стороны, память есть уже в самом раннем возрасте. И если память в это время
и развивается, то каким-то скрытым образом. Психологические исследования не давали какой-либо руководящей нити для анализа развития
этой памяти; в результате как в философском споре, так и практически целый ряд проблем памяти ставился метофизически.
Психическое развитие возможно потому, что мы сохраняем приобретенный опыт и знания. Все, что мы узнаем, каждое наше переживание,
впечатление или движение оставляют в нашей памяти известный след, который может сохраняться достаточно долго и при соответствующих
условиях проявляться вновь и становиться предметом сознания. Человек без памяти перестает быть личностью. Используя память человек
обучается движениям, речи, ориентировке в окружающем мире, накапливает опыт и т.д. Именно благодаря памяти человек в состоянии
накапливать информацию, не теряя прежних знаний и навыков. В этом контексте актуализируется работа, посвященная изучению памяти.
Целью работы является изучение основ памяти, ее структуры, функций, принципов улучшения. Для достижения этой цели будут решены
задачи:
Изучить теоретические аспекты изучения памяти, в том числе сущность феномена памяти, функции памяти, принципы улучшения памяти,
структуру памяти;
Провести анализ подходов различных авторов к феномену памяти и различным его аспектам;
Провести практическое исследование продуктивности запоминания;
Провести контент-анализ использованной литературы.

Память определяет нашу индивидуальность и заставляет действовать тем или иным способом в большей степени, чем любая другая
отдельно взятая особенность нашей личности. Вся наша жизнь есть не что иное, как путь из пережитого прошлого в неизвестное будущее,
освящаемый лишь в то ускользающее мгновение, тот миг реально испытываемых ощущений, который мы называем "настоящим". Тем не
менее настоящее - это продолжение прошлого, оно вырастает из прошлого и формируется им благодаря памяти. Именно память спасает
прошлое от забвения, не дает ему стать таким же непостижимым, как будущее.
Проведем обзор используемой литературы по методу контент-анализа. Слово «память» встречается в источниках следующее количество
раз (по порядку по списку литературы):