Организация и проведение подвижных игр на занятиях физической культуры

Многочисленные стороны воспитания должны формироваться одновременно, в тесной взаимосвязи и взаимообусловленности.
Воспитание – это комплексный процесс одновременного развития интеллектуальных, эстетических начал в человеке,
формирования его мировоззрения и идейно-политических взглядов, решения задач трудового и патриотического воспитания.
Физическая культура, решая свои специфические задачи, одновременно в той или иной степени оказывает активное воздействие
на все стороны воспитания личности, и, прежде всего на нравственное воспитание, укрепление здоровья, развитие своих способностей,
потребность в занятиях физическими упражнениями – это нравственный долг человека.
Занятия физическими упражнениями и особенно спортом требуют знаний, побуждая к изучению их влияния на организм человека,
умения грамотно пользоваться средствами и методами применительно к своим индивидуальным возможностям и условиям. Всё это
способствует умственному развитию, интеллектуальному совершенствованию. Кроме того, хорошо известно и достаточно исследовано
благотворное влияние физических упражнений на умственные способности человека.
Каждая часть физической культуры своими специфическими формами и методами осуществляет идейно-политическое воспитание
занимающихся в соответствии с их возрастом, образованием и другими социальными и демографическими характеристиками.
Цель данной работы – рассмотреть методику реализации подвижных игр на уроках физкультуры.
Объект исследования – занятия физической культурой.
Предмет исследования – методика реализации подвижных игр на уроках физкультурой.
Гипотеза: использование подвижных игр на уроках физкультуры способствует не только укреплению физического здоровья, но и
тренирует силу воли, способствует лучшему закреплению полученных навыков и является лучшим «мотиватором» деятельности учеников.
Задачи:
рассмотреть организацию и проведение подвижных игр на занятиях физической культуры;
изучить подвижные игры с мячом на...

Физическая культура — составная часть общей культуры. Она не только укрепляет здоровье, но и избавляет от некоторых
врожденных и приобретенных недугов. Физическая культура нужна людям и физического и умственного труда. Но особенно она необходима
детям и подросткам, так как в их возрасте закладывается фундамент физического развития и здоровья.
Однако чтобы не причинить вреда организму, необходим регулярный врачебный контроль и самоконтроль. Чрезмерное увлечение
спортом и несоблюдение указаний учителя физкультуры и тренера могут вызвать переутомление, и тогда вместо пользы спортивные
занятия принесут вред.
Каждому, пожелавшему заниматься физической культурой и спортом, надо, прежде всего, регулярно посещать уроки физкультуры.
Там обучают гимнастическим и легкоатлетическим упражнениям, там можно научиться играть в баскетбол, волейбол и в другие спортивные
игры, ходить на лыжах, а если есть поблизости какой-либо водный бассейн, то и плавать.
При выполнении физических упражнений организм человека реагирует на заданную нагрузку ответными реакциями.
Активизируется деятельность всех органов и систем, в результате чего расходуются энергетические ресурсы, повышается
подвижность нервных процессов, укрепляются мышечная и костно-связочная системы. Таким образом, улучшается физическая
подготовленность занимающихся и в результате этого достигается такое состояние организма, когда нагрузки переносятся легко, а бывшие
ранее недоступными результаты в разных видах физических упражнений становятся нормой.
Физическое воспитание, особенно в детском и юношеском возрасте - дело государственной важности, и государство должно
уделять ему большое внимание.
Физическая культура, решая свои специфические задачи, одновременно в той или иной степени оказывает активное воздействие
на все стороны воспитания личности, и, прежде всего на нравственное воспитание, укрепление здоровья, развитие своих способностей,
потребность в занятиях физическими упражнениями –...