Биография и психология Жана Пиаже

Жан Пиаже принадлежал к тем редким ученым, кому еще в самом начале исследовательской работы удалось поставить центральную
проблему и наметить основной путь ее решения, кому время и необычайная работоспособность дали возможность построить теорию,
охватившую множество проблем, связанных основной линией исследования общих закономерностей развития интеллекта. Его главной темой
стало изучение  истоков научного познания. По числу поставленных вопросов, написанных  книг и статей, эрудиции в различных областях
знания, влиянию на исследования в разных странах и, наконец, по числу последователей и противников его идей среди современных самых
выдающихся психологов, пожалуй, нет равных Пиаже. Поистине, он был первым среди равных.
Учение Пиаже, - высшее достижение психологии XX века. Известен парадокс, согласно которому авторитет ученого лучше всего
определяется тем, насколько он затормозил развитие науки в своей области. Современная зарубежная психология детского мышления
буквально блокирована идеями Пиаже.[2] Множество исследований касается уточнения эмпирических фактов, и почти нет работ,
посвященных анализу его теории. Известно много интерпретаторов Пиаже, но никому из них не удается вырваться за пределы
разработанной им системы. Существует огромный разрыв между тем, что было в детской психологии в начале века до работ Пиаже, и тем
уровнем развития теории, который существует теперь, благодаря его деятельности. Пиаже - психолог, проложивший новые пути в науке. Он
создал новые методы, открыл неизвестные до него законы душевной жизни ребенка.
Цель работы – изучение гуманистической психологии Ж. Пиаже.
Задачи:
Изучить биографию Ж. Пиаже.
Изучить психологические концепции Ж.Пиаже.

Пиаже, Жан (Piaget, Jean) (1896–1980), швейцарский психолог, основатель женевской школы генетической эпистемологии, создатель
операциональной концепции интеллекта.
Пиаже – один из самых почитаемых и цитируемых исследователей, авторитет которого признан во всем мире и число последователей не
уменьшается. Главное состоит в том, что он первый понял, исследовал и выразил качественное своеобразие детского мышления, показав,
что мышление ребенка совершенно отличается от мышления взрослого человека. Разработанные им методы исследования уровня развития
интеллекта давно стали диагностическими и играют большую роль в современной практической психологии.
Те закономерности процесса мыслительной деятельности, которые были открыты Пиаже, остались непоколебленными, несмотря на большое
количество новых фактов о детском мышлении. Открытая им возможность понять и сформировать детский ум является величайшей
заслугой Пиаже.
Жан Пиаже придерживался скорее генетического подхода к вопросу развития психики и рассматривал развитие ребенка вне культурно-
исторического контекста. Он считал его скорее спонтанным процессом, практически не зависящим от обучения.
Работы Пиаже в области психологии сыграли немаловажную роль в осознании принципов обучения, возможностей ребенка освоить решение
той или иной задачи. Несмотря на многочисленную разнообразную критику концепции Пиаже, она представляет интерес в плане вариантов
интерпретации экспериментов, в плане логических выводов, в плане предпосылок для научных споров и поисков.