Методики Ф.Франселлы, Д.Баннистера и Дж. Келли

Личность чаще всего определяют как человека в совокупности его социальных, приобретенных качеств. Это значит, что к числу личностных
не относятся такие особенности человека, которые генотипически или физиологически обусловлены, никак не зависят от жизни в обществе.
В понятие «личность» обычно включают такие свойства, которые являются более или менее устойчивыми и свидетельствуют об
индивидуальности человека, определяя его значимые для людей поступки.
В настоящее время в психологии, наверное, нет более неопределенного и в то же время более важного для практики понятия, чем понятие
личности. Например, сегодня уже мало кто будет оспаривать задачу развития личности как приоритетную и в общем, и в профессиональном
образовании.
После первых попыток в отечественной психологии не только теоретического обоснования необходимости системного подхода, но и его
реализации в изучении познавательных процессов все более актуальным становится его применение в области психологии личности.
С этой целью, опираясь на разнообразие понимания личности в разных научных школах и разными психологами, попытаемся наиболее
обобщенно выделить основные переменные этого разнообразия, те признаки, по которым различаются многие мнения о личности. Согласно
описанному нами ранее закону относительной различимости, этот прием может способствовать не только "классификации мнений" ученых,
но и выявлению некоторых существенных признаков для построения перспективной теории личности.
Цель данной работы – рассмотреть проблему соединения идеографических и номотетических методов анализа личности.

Различительные признаки личностных теорий:
1. Один из таких признаков - разные позиции авторов о включении в структуру личности генетических и средовых факторов. Так,
К.К.Платонов, выделивший четыре подструктуры личности, стремился охватить те и другие факторы в составе разных подструктур.
Авторы, тяготеющие к социоцентристской позиции (Т.Парсонс, Г.Мид и другие), рассматривают личность как продукт социализации человека,
фактически сводя личность к социально-психологической характеристике (человек как носитель ролей, общественных отношений, член
группы или коллектива и пр.). Однако, с одной стороны, генетические особенности человека социально обусловлены хотя бы потому, что так
или иначе могут осознаваться и поэтому детерминироваться человеком как социальным существом. С другой стороны, никакие социальные
его функции не минуют своего природного носителя и поэтому всегда как-то детерминированы генетически. Необходимость преодоления
двухфакторной трактовки детерминации личности признается большинством отечественных психологов (Н.И.Рейнвальд, А.Г.Асмолов,
А.В.Петровский и другие).
2. Степень сочетания внимания к теории личности и диагностике личности. Так, автор теории личностных конструктов Дж.Келли не менее
известен и как создатель метода "репертуарных решеток". К сожалению, большинство теоретиков личности не создали собственного
диагностического обеспечения своих теорий, упустив тем самым дополнительную возможность доказать их правомерность практически.
3. Соотношение номотетического и идеографического (с акцентом на уникальность каждой личности) подходов в изучении личности. Яркий
представитель первого - Р.Кеттелл, второго - Дж.Келли. Впрочем, можно предположить, что с повышением уровня системности методов
при реализации номотетического подхода фактически будет возрастать неповторимость личностной характеристики.
4. Уровень системности в изучении личности. Сторонники теории черт (например, при изучении лидеров и руководителей в США)...