Теории личности

На протяжении нескольких десятилетий отечественная психология стояла на принципах деятельностного подхода. Точного и ясного ответа
на вопрос об авторстве этого подхода не получено до сих пор. Считается, например, что впервые этот принцип был, выдвинут С.Л.
Рубинштейном в статье 1922 г. "Принцип творческой самодеятельности".
В отечественной психологии личность изучается с двух точек зрения:
С позиции введения в методологию и теорию психологии личностного принципа. Он означает, что все психические процессы - внимание,
память, мышление - носят активный, избирательный характер, т.е. зависят от особенностей личности (мотивации, интересов, целей,
характера).
С точки зрения изучения личности самой по себе - ее структуры, особенностей формирования и развития, самосознания и самооценки.
Отечественные психологические школы формировались вокруг ведущих ученых. Это - школы А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна, Б.Г.
Ананьева, В.Н. Мясищева, и других великих ученых. Гипотезы, которые были сформулированы в рамках различных научных парадигм,
продолжают теоретически и эмпирически исследоваться.
Цель работы - определить общий контекст и специфические феномены, которые были выделены в школах А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна,
Б.Г. Ананьева, В.Н. Мясищева, в связи с изучением проблемы личности.
Задачи:
Изучить теорию личности А.Н.Леонтьева
Изучить теорию личности С.Л. Рубинштейна
Изучить теорию личности Б.Г. Ананьева
Изучить теорию личности В.Н. Мясищева
Изучить теорию личности Д.А. Леонтьева
1. Теория личности А.Н.Леонтьева
А.Н.Леонтьев (1903-1979) - выдающийся отечественный психолог, организатор науки, создатель теории деятельности. Известны такие его
работы, как "Очерк развития психики", "Проблемы развития психики", "Потребности, мотивы и эмоции", "Деятельность. Сознание. Личность".
Концепция А.Н. Леонтьева продолжала линию Л.С. Выготского, утверждая роль социальной детерминации в развитии личности. Основой
замысел теории личности А.Н. Леонтьева...

В работе был определен общий контекст и специфические феномены, которые были выделены в школах А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна,
Б.Г. Ананьева, В.Н. Мясищева, в связи с изучением проблемы личности.
Рассмотрены следующие вопросы: Изучена теория личности А.Н.Леонтьева; Изучена теория личности С.Л. Рубинштейна; Изучена теория
личности Б.Г. Ананьева; Изучена теория личности В.Н. Мясищева; Изучена теория личности Д.А. Леонтьева.
В настоящее время нет общепринятого мнения о том, какой подход в изучении личности наиболее эффективен для объяснения основных
фактов поведения человека. На данный момент сосуществуют разные альтернативные теории, описывающие личность как интегрирующее
целое и вместе с тем объясняющие различия между людьми. В большинстве теоретических определений личность рассматривается как
общая идея индивидуальных различий, как гипотетическая структура, как процесс развития на протяжении жизни, а также как сущность,
объясняющая стабильные формы поведения. Сфера исследований личности пытается синтезировать и интегрировать соответствующие
принципы из всех областей.
   Основные функции теорий личности – Обеспечение понятийной основы, чтобы объяснять какие-либо классы наблюдаемых,
взаимосвязанных явлений; Предсказание событий и связей, до сих пор не изучавшихся.
Теории личности фокусируются на следующих аспектах поведения человека: структура мотивации, развитие, психопатология, психическое
здоровье, изменение поведения посредством психотерапии.
Теории личности основываются на разных исходных положениях о природе человека.