Особенности методики рассказа о биографии писателя на уроке литературы

В современных тенденциях развития отечественной культуры и образования можно проследить ориентацию на повышение ценности
индивидуальности. В связи с этим злободневной оказывается проблема восприятия личностных особенностей творческой деятельности
любого содержания, от успешной самореализации личности в целом до присвоения уникальности результата художественной деятельности
при ее восприятии. Искусство традиционно рассматривается в художественной педагогике как реализация творческого потенциала
неповторимой и уникальной личности художника. Однако эта давно признанная в теории позиция недостаточно последовательно реализуется
в школьной практике преподавания дисциплин художественного цикла.
В связи с этим представляется, что необходимо совершенствовать теории и методики предъявления личности художника в процессе изучения
его творчества в любом виде искусства и в разных образовательных условиях. Совершенно очевидно, что такая педагогическая методика
требует специальной квалификации и педагогического мастерства учителя.
Исходя из представлений, что в формировании личности художника значимую роль играют факты его жизни, во всех их аспектах, для
исследования выбрана проблема изучения биографии любого большого художника в школе.
Цель работы: изучить методику рассказа о жизни писателя на уроках литературы.
Задачи:
Рассмотреть особенности рассказа о биографии писателя на уроке литературы;
Разработать фрагмент конспекта урока.

Особенностью развития литературы в XX веке явился возросший интерес к личности художника слова, что повлекло за собой создание
исследований в философии, психологии и литературоведении. Наряду с научными трудами реконструкция биографии писателя была
предпринята по законам художественного творчества, благо- даря чему были созданы историко-биографические произведения,
существующие на стыке науки и искусства.
Историко-биографическая проза разнопланова и многогранна. Во-первых, писатели работают в разных жанрах, создавая портреты, эссе,
очерки, рассказы, повести и романы. Во-вторых, историко-биографические произведения можно разделить на две тематические группы: это
произведения, написанные писателями о писателях, и произведения о других известных личностях, к которым можно отнести исторических
деятелей, политиков, музыкантов, художников, путешественников и др. В-третьих, историко-биографическая проза неоднородна по своей
художественной специфике, что объясняется уровнем писательской субъективности и степенью романизации.
Отличительной чертой биографической прозы является то, что объектом художественного исследования в ней является жизнь творческой
личности, а биограф, рассказывая о судьбе своего героя, опирается на собст- венный опыт, поэтому в биографическом произведении
действуют два героя и оно часто становится способом творческого самопознания автора.