Сущность современного образования как целостной системы

Актуальность темы
Образование — это результат обучения. В буквальном смысле оно означает формирование образов, законченных представлений об изучаемых
предметах. Это объем систематизированных знаний, умений, навыков, способов мышления, которыми овладел обучаемый. Образованным
принято называть человека, который овладел определенным объемом систематизированных знаний и, кроме того, привык логически, выделяя
причины и следствия, мыслить. Главный критерий образованности — системность знаний и системность мышления, проявляющиеся в том,
что человек способен самостоятельно восстанавливать недостающие звенья в системе знаний с помощью логических рассуждений.
Следовательно, образование должно носить характер целостной системы.
Цель данной работы – раскрыть сущность современного образования как целостной системы.
Задачи данной работы:
Обозначить основные виды и формы образования и обучения.
Выявить основные элементы в системе образования.
Рассмотреть понятие педагогической системы.
Выявить основные направления реформирования системы образования.

Итак, в настоящее время современное образование функционирует как система, в которую иерархически включаются различные подсистемы.
Педагогическая система – это самостоятельное понятие, которое, однако, может существовать только в пределах действующей на данный
момент системы образования.
Основные направления, в которых может и должна развиваться современная система образования, соответствуют целям и задачам развития
современного общества и нашли отражение в государственной политике в образовательной сфере.