Понятие и функции речи

Современные психологи, психолингвисты и лингвисты, вслед за Л. С. Выготским и А. Н. Леонтьевым, рассматривают речь как деятельность, а в
частности, как один видов деятельности как таковой. Но что есть деятельность? В психологии деятельностью называются только такие
процессы, которые, осуществляй то или иное отношение человека к миру, отвечают особой, соответствующей им потребности (например,
запоминание) и которые характеризуются психически тем, что то, на что направлен данный процесс в целом (его предмет), всегда совпадает с
тем объективным, что побуждает субъекта к данной деятельности, т. е. мотивам. При этом деятельность человека включена в общение даже в
тех случаях, когда внешне человек остается один.
Психолингвисты понимают речь как единство деятельности общения обобщения, которое можно представить как одновременное
осуществление в речевой деятельности нескольких функций языка, как особым образом организованную активную и целенаправленную
деятельность человека, регулируемую некоторой системой мотивов. При этом, хотя речь и может рассматриваться как применение языка в
процессе общения, она сама по себе не является простой манифестацией языка, но имеет собственную структурную и функциональную
специфику.
В приведенных определениях речь и речевая деятельность не разграничивается. В данной работе это разграничение окажется достаточно
важным.
В данной работе мы рассматриваем сущность, структуру, виды и функции речи как деятельности.
Цель исследования:
Расширить базу знаний в области высших психических функций человека, рассмотреть речевые механизмы и функции речи.
Задачи исследования:
Раскрыть понятие и сущность речи как деятельности;
Рассмотреть особенности речевого процесса;
Раскрыть значение речевых функций психики в жизни человека.
Объект исследований: Высшие психические функции человека.
Предмет исследований: Речевые функции психики.
Актуальность исследования:
Язык есть важнейшее средство человеческого общения....

Главная функция речи у человека все же состоит в том, что она является инструментом мышления. В слове как понятии заключено гораздо
больше информации, чем может в себе нести простое сочетание звуков.
Речь и мышление связаны диалектическим единством. И хотя они, как правило, параллельны, в некоторых случаях можно говорить о «нулевой
спайке». В норме при говорении мышление наличествует всегда, «проговаривание» же в процессе мышления не всегда является необходимо
обязательным.
Деятельность - это процесс, который осуществляет отношение человека к миру, отвечает потребности и характеризует мотивом.
Деятельность включена в общение даже в тех случаях, когда внешне он остается один.
Речевая деятельность — единство общения и обобщения, особым образом организованная активная и целенаправленная деятельность
человека, которая регулируется определенной системой мотивов.
Тот факт, что мышление человека неразрывно связано с речью прежде всею доказывается психофизиологическими исследованиями участия
голосового аппарата в решении умственных задач. Электротехническая запись движений голосовых связок и исследование работы
голосового аппарата в связи с мыслительной деятельностью показало, что в самые сложные и напряженные моменты мышления у человека
наблюдается повышенная активность голосовых связок. Эта активность выступает в двух формах: физической и тонической.
Экспериментально доказано, что физическая форма речедвигательных потенциалов связана со скрытым проговариванием слов про себя, в то
время как тоническая – общим повышением речедвигательной активности. Оказалось, что все виды мышления человека, связанные с
необходимостью использования более или менее развернутых рассуждений, и сопровождаются усилением речедвигательной импульсации, а
привычные и повторные мыслительные действия ее реакцией. Очевидно, существует некоторый оптимальный уровень вариаций
интенсивности речедвигательных реакций человека, при котором мыслительные операции...