ГОСы

1. Интегративная деятельность головного мозга (характеристика: функциональные уровни, структурно-функциональные блоки по А.Р. Лурия). 2
2. Локализация функций в коре больших полушарий головного мозга. 7
3. Стрио-паллидарная система мозга (анатомия, физиология, патология). 11
4. Лимбическая система (понятия, характеристика одной из структур по желанию студента). 13
5. Ретикулярная формация. 16
6. Двигательный путь (анатомия, физиология и патология). 22
7. Бульбарные и псевдобульбарные параличи. 26
8. IX, X, XII пары черепно-мозговых нервов (основные данные по анатомии, физиологии, патологии). 27
9. Современные классификации нарушений речи. Принципы построения, структура, хар-ка нарушений. 31
10. Классификация афазий по А.Р. Лурия и очаги поражения корковых речевых зон. 33
11. Межполушарная ассиметрия головного мозга и синдромы его избирательного поражения. 35
12. Классификация интеллектуальных нарушений. 41
13. Умственная отсталость (классификация по МКБ-10, характеристика различных степеней). 44
14. Темперамент и характер. Факторы риска формирования акцентуированных и патологических свойств характера. 47
15. Виды невротических расстройств и их проявления в детском возрасте. 59
16. Понятие «психотерапия» применительно к психокоррекционным задачам специалиста. 68
17. Факторы риска нарушений развития ребенка. 70
18. Понятие общения и его роль в развитии ребенка. Смена форм общения ребенка со взрослым от рождения до 7 лет в норме и при отклонениях развития. 73
19. Психолого-педагогическая характеристика детей с тяжелыми речевыми расстройствами. 76
20. Детский церебральный паралич (факторы риска, клинические особенности). 77
21. Ранний детский аутизм (факторы риска, клинические особенности). 78
22. Психолого-медико-педагогическая комиссия и ее роль в системе образования. 80
23. Методы исследования неврологического статуса ребенка. 83
24. Роль логопеда по созданию в семье оптимальных условий для полноценного развития...